2019年小学六年级调研考试备考说明 (I).docVIP

2019年小学六年级调研考试备考说明 (I) ? ??????????????????????????????????????????????????? 语文 一、复习、考查教材范围 今年小学毕业调研考试语文复习、考查的范围，仅基础知识而言，重点在五年级下册，六年级上、下册三册教材中。复习参考资料以此三册“楚进学研创新测试卷”中题型，标高为准。 二、教材复习重点。 五年级下册：生字以及由此而生的“读读写写”“读读记记”的词语。回顾·拓展中的成语、歇后语、名言警句和古诗词。 六年级上册：生字以及由此而生的“读读写写”“读读记记”的词语。回顾·拓展中的成语、名言警句、古诗词、文言文。 六年级上册：生字以及由此而生的“读读写写”“读读记记”的词语。回顾·拓展中的成语、名言警句及古诗词句、文言文、综合复习中的古诗词。 三、命题形式与相关内容 积累运用占51% 1.看拼音写词语10% 2.认识生字，写出音节开头字母的大写并按字母表的顺序给汉字排序8% 3.找出词语中的错别字5% 4.填充成语并解释有关词的意思8% 5.判断题8% 其中有关于词语搭配、修辞、诗词句的对应意思等练习。 6.句子练习12% （1）有根据课文补充句子。包括文言句、古诗句、名言警。 （2）该换句子说法。包括缩写句子、改肯定句为否定句、陈述句与反问句互换、对话句与转述句互换等。 （3）接写句子。 即给定一定形式，提供一定范例续写句子。 阅读理解占19% 1.主要检查文中精读段的阅读8% （1）词语理解或感知同类词语在所指意思上的细微差别，联系句子所指的意思。 （2）句子中的前后联系或互相照应。解释相关词语意思。 （3）句子理解 2．课外短文阅读11% （1）能结合上下文说说词语意思。 （2）根据文中具体且主要内容判断回答有关问题。 （3）能根据作者的思想来理解句子所含着的意思或表达的感情。 （4）能根据要求找出对应的或特指的句子。 （5）能概括文章的主要内容。 习作展示30% 写记叙文。六年小学阶段，你身边的人，身边的事，对你有影响的人和事，值得你感激的人和事都是留在记忆中的习作写内容。自己从这些人和事中所想到的、懂得的、有哲理、有启迪的体会、感想等，都是可以写作的范围。本次习作不考察应用文和诗歌写作。 四、关于复习的几点建议 1.以教材复习为主，按指定的内容当堂练习、课内指导，分项检查落实。 2.反对用大量资料、零乱资料让学生进行无休止课外练习，加重学生负担。 3.不得让学生机械地抄写背诵古诗词句的意思。 4.精读课文不必为应对阅读而再次像授新课那样进行阅读指导。 5.习作在于平时积累的功夫，复习阶段不可用大量的题目让学生完成习作。坚决反对背记范文。若考卷中发现是统一范文而改头换面，或是有背记别人文章的痕迹，是会降等评分的。在考前，老师要告诉学生，作文既有所达字数要求，但又有所限制。不是字数越多越好。为保证严密公正，作文不得另加作文纸。排版作文格在600左右，若还有为数不多的几句话，可以写在格子下方的空处但不能写在密封线内。 6.所复习的三册教材没有主次之分。 ? 品 德 一、指导思想 本次调研考试是小学阶段的终结性考试，其目的是全面、科学地考查学生的学科学业水平。考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于促进学生发展，保证课程目标的实现；有利于教师改进教学，全面提高教育质量。 二、考试内容 （一）考试范围 1、现行人教版教科书六年级上下册《品德与社会》的教学内容。 2、XX年1月至XX年5月的国内重大时事。 （二）考试要求 1、再认再现《品德与社会》有关的基础知识。 2、加强课程内容与学生生活实际的密切联系，让学生体验、理解、感悟社会生活。运用所学知识分析和认识社会生活现象，运用所学知识，结合自身体验，谈对事物的感悟和认识；鼓励学生用掌握的道德观点解决现实生活中的具体问题，做到语言叙述完整，层次清楚。 3、尤其要关注社会新的发展和变化，善于捕捉现实生活中的热点问题。 三、考试形式及试卷结构 （一）考试形式 1、本次考试采取闭卷笔答的形式。 2、试题满分100分，答题时间60分钟。 （二）试卷结构 1.各部分考试内容及比例 XX年1月至XX年5月的国内重大时事约占7%；六年级上册约占48%；六年级下册约占45%。 2.试题结构 判断题约占24%，选择题约占26%，其他综合题约占50%。 其他年级说明 1、考试方式：采用听记与笔答相结合的方式。一年级由监考老师逐题念题，念一道做一题；二年级由监考老师一次性念题，念题结束后集中答题；二年级以上不再念题。 2、时量与分值：一、二年级考试时量为50分钟，三至五年级