期末学校教学质量分析10—11下.docVIP

西连河小学2010-2011上期末 教学质量分析报告 郑州高新区西连河小学 2011.1.18 西连河小学2010-2011上期末 教学质量分析报告 根据《郑州高新区管委会教育局教研室关于2010-2011学年上学期期末调研考试安排的通知》，本期末教学质量测试，于2011年1月14、15日进行，测试科目有一至六年级的语文、数学，三至六年级的英语，由高新区教研室统一命题，学校严格按照区教研室的考试时间组织监考、评卷、成绩统计和上报。具体考试时间为：14日上午考试语文，下午考试英语，15日上午考试数学；17日、18日为学校统一改卷时间。 数 学 一、成绩统计 年级 参考人数 总分 平均分 优秀率 及格率 100 99 -95 94 -90 89 -85 84 -80 79 -70 69 -60 60分以下 一年级 47 4150 88.3 36.2% 97.9 17 10 10 3 5 1 1 二年级 64 5429 84.8 14.1% 95.3 9 13 22 8 6 3 3 三年级 75 6476 86.4 45% 97 11 23 18 12 8 1 2 四年级 43 3681.5 85.6 34.9% 97.7 6 9 15 7 4 1 1 五年级 56 4651.5 83.1 58.9% 91.1 3 9 11 10 6 10 2 5 六年级 64 3840.5 60 7.8% 53.1 3 2 5 10 14 30 从平均分来看，一至五年级成绩均在83—89之间，二年级成绩略显偏低一点。六年级成绩尤其低。 从分数段来看，一至四年级已经消除不及格，五年级不及格稍多，六年级不及格现象特别严重，高达47%。五年级优秀率有所提升，其他年级优秀率偏低，特别是二年级和六年级的优秀率甚低。 二、卷面分析 1、教师在平时的教学中，对知识的掌握要求的不够严格。 2、学生的书写及计算能力有待提高。 3、教师对大多数学生基础知识的要求的关注程度可以，但对部分后进生关注力度还不够。特别是高年级要更加重视后进生的辅导。 4、平时练习缺乏灵活度，对所学知识的拓展不够。 三、改进措施： 1、教师要认真钻研教材，把握好教材，努力备好每一节课，上好每一节课。 2、抓好后进生转化工作。 3、继续加强计算训练和方法指导，在计算方面减少丢分。 4、加强应用题的审题，分析数量关系的训练，引导学生学会一些分析问题、解决问题的方法。强化思维过程，努力提高理解思维能力和应变能力。增强实践意识，重视探究和应用。、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。、培养学生的数学学习行为习惯，独立思考、认真探究，遇到问题主动解决。 参考人数 总分 平均分 优秀率 及格率 100 99 -95 94 -90 89 -85 84 -80 79 -70 69 -60 60分以下 一年级 47 4202 89.4 63.8% 93.6% 8 22 6 2 1 3 2 3 二年级 64 5746.5 89.8 42% 98.4% 1 26 17 6 7 4 2 1 三年级 75 6260 84.6 35.1% 100% 8 18 20 10 14 4 0 四年级 43 3501 81.4 25.6% 93% 2 9 12 11 6 1 3 五年级 56 4948 88.4 80.4% 100% 10 20 15 5 3 3 六年级 64 5796 90.6 95.3% 100% 10 34 17 3 从平均分来看，六年级的成绩相对比较高，一二三五年级成绩一般，四年级的成绩比较低，属于不正常状态。 从分数段来看，三五六年级消除不及格，一二四年级存在不及格；五、六年级优秀率比以往有所提升，但二三四年级优秀率明显低于上期，急需查找原因，制定措施，有效的实施，更快地提高教学成绩。 二、卷面分析 1、听力部分 从各年级的情况来看，听力部分失分不严重。 2、基础知识 这类题从整个年级来看，失分都不严重。可以看出平时老师们在基础知识的掌握上是下了功夫的，其中情况较好的是五年级和六年级。其它的从失分的情况上来看，马虎的居多。通过这些题看出老师平时在对学生要求严格的同时对学生心理态度上要求不严，学生做题不够稳，不过也提醒了老师平时也要多抓学生学习态度，对自己、对学生都要严肃认真。 3、积累运用（阅读） 反映出我们对课本的把握很浅，利用书本教给学生的知识还很少。今后在练习中我们就多反省自己：“学生学会了什么？还有什么问题要解决”。练习中反复重现是目前解决这个问题的最好方法。