江西省2007年度中考化学试卷质量分析.docVIP

江西省2007年中考化学试卷质量分析 —以上饶县中考抽样为例 周联春（枫岭头镇中学） ?2007年6月23日市中招办、市教研室组织初、高中化学教师对全市近九千名考生中考化学试卷进行认真的阅卷工作，并随机抽取了10本（即十个考场，每个考场原则上30人）297份试卷进行了试卷分析，现将情况阐述如下： 一、试卷分析 （一）试卷结构 1、卷面分析 高安市使用的化学试卷是省课标卷。试卷满分100分，考试时间120分钟，试卷版面为16开6页。共设六大题，30小题。 2、试题内容分布 表1 ? 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展 科学探究 试题内容分布 32% 16% 19% 11% 22% 题序号 T2、T5、T14、T15、T19（1）（3）、T20、T21、T22、T23、T28第2空、T29 T3、T4、T6、T11、T16、T18（3）（4）、T19（1）（第2空）（4） T1、T10、T12、T25（4）第一空、T27、T30 T7、T9、T13、T18（1）（2）、T19（2）、T24 T8、T17、T25、T26、T28 2007年中考说明 约占30% 约占15% 约占25% 约占10% 约占20% 3、题型比例 表2 题型 单项选择题 选择填充题 填空题 分析说明题 实验与探究题 计算题 分值 20 10 25 10 25 10 百分率 20% 10% 25% 10% 25% 10% 2007年中考说明 20% 10% 25% 10% 25% 10% 4、各题知识点及题源 表3 题号 涉及到的知识点 题源 T1 物质的变化 课本 T2 溶液的形式 课本 T3 根据化合价确定化学式 自编 T4 化学式的意义 自编 T5 乳化现象、除锈原理等 改编 T6 离子的形成 课本 T7 环境污染 自编 T8 常见仪器使用原理 改编 T9 有机高分子材料 自编 T10 常见化学反应的定量研究 自编 T11 化学符号的意义 改编 T12 复分解反应 课本 ?续表3 T13 营养与健康 自编 T14 酸碱指示剂及纯碱的性质 自编 T15 酸的化学性质 自编 T16 元素符号、化学式、离子符号及化合价的表示 自编 T17 实验室规则及基本实验操作 自编 T18 燃烧、原子构成等 自编 T19 金属与合金、有机物、塑料、分子的性质 自编 T20 溶解度曲线、结晶 改编 T21 单质碳和碳的氧化物间相互转化 自编 T22 中和反应 自编 T23 化肥、硬水检验方法 自编 T24 燃烧与灭火 改编 T25 O2、CO2的实验室制法 自编 T26 科学探究能力、CO2的检验方法 自编 T27 金属与酸反应 改编 T28 科学探究能力、空气的成分、元素守恒等 自编 T29 溶质质量分数计算 课本 T30 根据化学方程式计算 自编 （二）试题特点： 1、紧扣《课程标准》和《中考说明》，紧密联系教材。 试题命制认真贯彻课改理念，对初中教学有很强的导向性。试题紧扣《课程标准》和《中考说明》，紧密联系教材，不出偏题、怪题和陈题，每个题涉及的内容在教材（或国家正式刊物）中都有出处、都有源头。例如：涉及到的化学方程式都是课本上出现过的，涉及到金属的有关知识都是教材中作了详细介绍的，涉及到的计算知识都在课本上有实例的…… 2、注重试题素材选取和情景创设，考查学生应用“双基”分析解决问题的能力。 今年中考试题素材选取更加注重学生生活实际与社会热点，融合STS教育理念，本着来自生活、源于生活、高于生活的课程理念，深入挖掘符合初中学生知识水平的试题背景，寻找切入点，具体表现在T3、T4、T9、T13、T16、T19、T22、T23题，它们贴近生活，考查学生必备的化学基础和基本技能。 同时，试题在情景创设中有新突破，例如：第1题用一组“家庭小实验”图来创设情景；第7题以辨论赛形式来创设问题情景；第17题以学生分组实验场景图示创设问题；第24题选用了小魔术情景；第25题再现今年中考实验操作加试真实情景等。试题立足基础，图文并茂。 3、试题注重开放性和灵活性。 开放性试题包含内容开放、条件开放、结论开放、解决问题的过程开放等，给学生更广阔的思维空间，对拓宽学生的知识面，改善学生的思维品质，培养学生的创新意识将起到积极作用，如本卷T17、T26最后1空；T27最后1空等。 4、注重过程方法，强调迁移开放，凸现探究性。 注重考查过程与方法，再现真实的探究活动。试题注重让学生在学习中学习归纳、对比、分析、推理、迁移探究方法，考查善于发现问题、批判性的审视一些问题的能力，进而培养学生的创新思维和发散思维。特别注重对探究过程中反思能力的考查，如T26、T28。 5、建