牛津小学英语3BUnit5Plusandminus教学的设计.docVIP

Fun with English 3B Unit 5 Plus and minus 教学设计 一、教学内容: 译林、牛津出版社 《牛津小学英语》 （Fun with English 3B Unit 5 Plus and minus） 二、教材简析 牛津小学英语主张从视听入手，注重听说训练，通过各种学生感兴趣的话题及活动激发学生兴趣，并通过各种贴近学生生活实际的语言情境、对话材料等，激发学生用英语表达的欲望。本单元教学内容是第四单元数词学习的延伸，进一步复习已学数词,在此基础上学习数词13-20并要求学生掌握加减法的询问及回答。让学生把原有的数学知识转换到英语的学习中，并且通过学习Thats right！/Sorry. Youre wrong.等句型做出评价。使学生能将英语融入到日常生活中，在生活中得到应用，在练习过程中培养学生的合作能力。 三、学情分析： 学生情况方面 教材情况方面：学生在学习3B的时候要对单词进行一些简单的抄写和默写，对学习英语的目标要求高了，从原来的听，说，读，到现在要会写。 四、教学目标: （1）、认知目标: 1、学生能正确听、说、读新词汇: plus, minus; 2、通过游戏进行复习，熟练掌握数字1—20。 3、正确听、说、读句型：What’s…plus / minus…? It’s … 及掌握正确回答：That’s right. / Sorry, you are wrong. （2）、情感目标: 通过各种游戏，激发学生用英语做数学游戏的兴趣，提高学生的参与意识和竞争意识。 （3）、学习策略目标： 1、通过小组活动，培养学生的合作精神和竞争意识。 2、使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 （4）、创新意识: 通过操练，学生能根据自己的实际情况自编20以内的数学加减法题目，部分学生达到自编30以内的加减法题目。 五、教学重点难点 1、能听懂、会说数字类单词13-20 2、能听懂、会说日常交际用语I have …. That’s right/Sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 六、课前准备 教 师:教学光盘、课件 学 生:预习课文 七、设计理念 教育家陶行知指出：“生活即教育。”教育应从现实生活出发，从生活经验中选取教学内容使学生在生活中学习、在做中学并获得经验和得到发展。英语课堂上应面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。 八、设计思路 “采用活动途径，倡导体验参与”是英语课程标准的基本理念之一。因此在设计这节课时，注重遵循学生的认知规律，尽量做到环环相扣。课伊始，播放歌曲《Ten little Indians》为学生创设轻松的课堂气氛，也复习了已学的数词。然后出示钟表，通过问时间将13、15、20等数词教授。针对三年级学生已有的英文水平，我设计了大量复习英语数字的游戏，让学生在不同的游戏中轻松的复习数字。课堂教学中还涉及简单的评价语言“Right”和“Wrong”的运用，使学生能自如地用英文进行相互评价。 九、教学过程 Step 1、Warming up Greetings and free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Li. T: Hello, How are you? S1: I’m OK. Thank you, Miss Li. How are you? T: I’m fine. Thanks. Well, what’s this in English? S: A book. T: Yes. That’s right. T: Excuse me. What’s that under your book in English? S2: A ruler. T: Can I have a look? Oh, what a nice ruler! S2: Thank you. Here you are. T: How many rulers do you have? S2: I have three. T: Oh, you have three rulers. T: How many students are there in our class? Let’s count together. [设计意图]：从这个问题过渡到英语数字训练的环节，让学生用英语来数班上的学生。教师可以带领学生一起数数，并用手势配合相应数字的动作，既生动也会受学生的喜爱。 T: I’m very happy today, because some Indians will come to ou