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六年级美术教案第十二册 张佳秀 教学目的：　　通过欣赏革命历史画，认识党的伟大、正确，在党的文艺方针指引下美术创作的蓬勃发展。 教学重点：　　让学生认识党的伟大、正确，六年级下册美术教案知道“没有共产党就没有新中国”的真理。 教学难点：　　让学生真正感受到作者的感情。六年级下册美术教案 课前准备：　　挂图、投影片。 教学过程：一、谈话引入，出示课题。六年级下册美术教案 　　　　　二、指导学生欣赏： 　　　　　　　按年代先后进行介绍讲述，以开国大典为欣赏重点，选择重点对画家进行介绍。 　　　　　　　1、《狼牙山五壮士》并且介绍作者詹建俊的生平。 　　　　　　　2、《人桥》介绍作者古元的生平。 　　　　　　　3、《开国大典》重点介绍 　　　　　　　4、《血衣》教师把《血衣》这幅画的内容详细叙述。 　　　　　　　5、《延安火炬》 　　　　　　　6、《广州起义》详细讲叙这个历史事件。 　　　　　　　7、《飞夺泸定桥》 　　　　　　　8、《南昌起义》具体介绍其作者的生平。 　　　　　三、教师小结： 　　　　　　　八幅激奋人心的革命历史画，是一部具体而概括革命斗争史，历史证明了一个真理：“没有共产党就没有新中国。” 课 题：　　展览设计、环境艺术（美术欣赏） 教学目的：　　让学生了解展览设计的具体意义和环境艺术与人们的密切关系，激发他们创造美的欲望。 教学重点：　　学生能懂得展览设计的具体意义和环境艺术与人们的密切关系。 教学难点：　　学生理解展览设计的具体意义和环境艺术与人们的密切关系。 课前准备：　　图片资料 教学过程：一、教师向学生介绍展览设计的具体内容。出示准备好的图片，丰富学生的审美感知。 　　　　　二、根据课本及分析，讲述环境艺术与人们的密切关系和必要性，联系学校环境实际，对照议论。 　　　　　三、教师小结：附着人们生活水平的提高，对生活各方面的审美要求也提高了，环境艺术已成为文明建设的一个重要项目，人人都要具备这一面的美术素开。 课 题：　　头像（线描写生画） 教学目的：　　通过头像线描写生练习，理解头部五官位置、比例，做到细致观察，抓住人物的脸型特征描绘出来。 教学重点：　　人物头部的结构、比例及对头部内（五官）外（脸型）特征的认识。 教学难点：　　抓住脸型特征，以简练的线条表现人物头像。 课前准备：　　范画、人物头部的结构、比例图。 教学过程：一、组织教学： 　　　　　　　板书课题：头像（线描写生画）出示准备的范画，指导欣赏。 　　　　　二、讲授新课： 1、五官位置、比例及结构。 2、头部外形特征类别。 3、作画步骤：先抓脸型、发型，再画五官。教师 示范作画过程。 　　　　　三、学生练习：将全班学生分为前后两组，由两个学生当模特儿，分组作画。鼓励学生要细心观察，抓住特征，大胆落笔。 　　　　　四、评讲：用展览的方式讲评学生的作业。 课 题：　　人物动态（速写） 教学目的：　　要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。 教学重点：　　使学生初步了解人物运动的基本规律，学习动态速写的基本方法。 教学难点：　　在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。 课前准备：　　范画。 教学过程：一、出示教师的动态速写范画让学生观看，接着，向学生讲解速写的涵义。 　　　　　二、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。 　　　　　三、挂出预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上用示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部。）在示范时，应注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和人体重心。指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。 　　　　　四、学生速写，教师巡回辅导。 　　　　　五、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。 课 题：　　同学们（速写） 教学目的：　　通过练习群体速写，教学生留意观察生活中有意义的美的事物，并用速写把它记录下来。 教学重点：　　抓住对象的动态和特征，以简练的线条记录下来。 教学难点：　　注意抓动态及相互关系，用线要简练。 课前准备：　　速写作品数幅。 教学过程：一、组织教学。总结上一节课作业，并把优秀作业贴出来让学生欣赏，以资鼓励，从而激发他们的学习积极性。 　　　　　二、讲新课。板书课题：同学们（速写），教师说明这节课的学习目标。按照课本中两三幅图例进行分析。并请两位同学做模特儿：一个坐着，一个站着，两人表现出正在讨论问题的姿态了。教师引导学生分析两个相互的关系去画。教师随即示范给学生看： 　　　　　　　第一步：抓住两人的动态，勾出基本型。 　　　　　　　第二步：从一点开始（从头部开始），扩展到整体。衣褶是能表现人体结构的，要抓主