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第1课 初识因特网
教学重点:
(1)IE浏览器的基本操作。
(2)有目的的有哪些信誉好的足球投注网站。
教学难点:网页浏览的基本操作步骤。
教学过程
一、导入
同学们你们都上过网吧没有?上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一,同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助?(教师提示引导,学生回答)(查阅信息、网上学习、游戏娱乐……)。我们大部分都会上网,这节课我们就来系统地学习有关因特网的基础知识。
二、新授
自学
打开桌面上的“初学因特网”课件,开始我们的学习之旅,同时打开课本P1-6对照课件把你认为重要的内容做好记纪录。(同学们在看课件的时候将同学分成4组)约10分钟。
1.认识浏览器(P3)
要上网,就要用到浏览器,常用的的器有哪些,(分组讨论),然后汇报。
学生:现在普遍使用的浏览器有Internet Explorer(IE) 、遨游(Maxthon)、世界之窗(The World Browser)和火狐(Firefox)等等。
老师:这些浏览器的使用方法大同小异,其中IE的使用最为普遍,我们就以InternetExplorer(IE)浏览器为例学习上网的方法
现在请一位同学上来打开IE浏览器(并说说是如何打开的)
老师:浏览器的启动有几种方法:(分组讨论)
学生答:(有4种方法)
老师板书
1. 单击“开始”——“程序”命令,在出现的菜单中单击“Internet Explorer”。
2. 双击桌面上Internet ExplorerIE浏览器的图标
3. 在桌面上“IE”图标处单击右键执行“打开主页”
4.在桌面任务栏中找到IE图标,用左键单击即可。
老师用幻灯片打开浏览器的窗口,请同学们观察浏览器的窗口,它是由哪几部分组成?
(学生答有标题栏、菜单栏,工具栏、地址栏、内容区域以及最大化、最小化、和关闭按钮)
老师板书
2.认识网址(P4)
老师:刚才我们已经了解浏览器的启动的方法以及浏览器窗口的组,请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。看哪位同学操作又准又快?操作完成的同学请举手。找同学到前面来演示他的操作并作适当的补充。
中国中央电视台:
湖南省基础教育资源中心:
郴州教育信息网:
中国国家图书馆:
中青网:
教师板书:在“地址”栏中输入如“”这就是网址。网址类似于家庭或学校的地址。按一下回车键,浏览器开始连接这个网站,稍后,就可以浏览网页上的信息了。(注意:我们进入网站后在我们输入的网址前面显示“http://”,在输入网址时是可以省略的。)
3.上网浏览
老师:我们已经打开了网站,那么怎样去浏览信息呢?
布置任务“幻灯片”:请同学们在(中国基础教育网站)上找出有关数学方面的一些资料(可以是图片、文字等)(分组讨论),比一比看哪一组找得又快又多?
找出来的选一位代表说说你们的劳动成果(只说资料的名称或标题)其他组的同学还有补充吗?你是如何操作的?让一位学生上前面来边操作,学生边说教师边引导(前进、后退按钮)
根据汇报,让其他同学作适当的补充
老师板书:(浏览方法:在浏览网页的过程中,当指针指向某些文字或图片时,指针的形状有时会变成手的形状,这时如果单击,手的形状就会变成沙漏的形状,表示浏览器开始执行新的任务,很快一个新的网页就出现了,这就是网页中经常用到的“超链接”。
2、“超链接”概念。
所谓超链接就是能链接到其他网页或内容的网页元素。当指针的形状变成手的形状时,说明有超链接,单击此处,就会打开超链接所指向的网页。
3、在浏览网页时,常常用到工具栏中的几个按钮,“后退”表示可以回到浏览过的上一个页面,“前进”表示可以回到浏览过的下一个页面,当网页显示不完整时我们用“刷新” 按钮,当我们想浏览主页的内容就点“主页”按钮。“历史”表示可以查看浏览过的网页。
注意:网上的东西并不都是键康的,我们要拒绝黄色网站和拒绝不健康的网站。
4.有哪些信誉好的足球投注网站引擎
任务:刚才同学们上网浏览,看到了什么?学生答
老师:问:刚才同学们上网浏览,看到网上的东西太多了,但是不是所有的东西都是我们需要的?学生答:(不是)。那么我们怎样才能快速找到我们所需要的东西呢,这时我们就要用到一些特殊的网站——这就是具有有哪些信誉好的足球投注网站引擎的网站。
板书:有哪些信誉好的足球投注网站引擎是指以一定的策略搜集互联网上的信息,在对信息进行组织和处理后,为用户提供检索服务的系统。常见的有哪些信誉好的足球投注网站引擎网站有:
新浪:
百度:
搜狐:
通北中心小学:
有哪些信誉好的足球投注网站的使用方法:是在有哪些信誉好的足球投注网站栏输入所要查询的内容,单击有哪些信誉好的足球投注网站。
任务:请同学们进入以上的几个有哪些信誉好的足球投注网站引擎网站的任意一个,有哪些信誉好的足球投注网站“2008年奥运会金牌榜”。找到后就举手。
老师:中国有多少金牌,有多少银牌。(学生答:金51,银21)
5、主页设置:
老师:刚
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