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《传播学基础》核心考点（疯狂背诵） 绪论 传播学概说 传播学的奠基者和学科开创者： 拉斯韦尔的宣传与传播研究：拉斯韦尔是美国著名的政治家，传播学的奠基人之一。她对传播学研究的贡献集中于在宣传分析和传播过程研究。1948年他发表的《传播在社会中的结构与功能》一书，这是他对于传播过程，结构及功能所做的一个较为全面的论述，成为早期传播研究的经典成果之一。他所提出的5w模式，即他认为传播过程由传播主体（who）、传播内容（say what）、传播渠道（in which channel）、传播对象（to whom）和传播效果（with what effect）五个要素构成，在分析了五个要素之后，拉斯韦尔又提出了五种与之相对应的传播研究，即“控制分析”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”、“效果分析”，它们涵盖了传播研究的主要领域，和传播的三大功能：环境监控，社会协调，文化传承在学界产生重要奠基作用。他在1972年发表的《世界大战中的宣传技巧》成为宣传学的经典著作。 （2）卢因的把关人研究：库尔特卢因是美籍德国社会心理学家，心理学中的“场论”和“群体动力论”的最先提出者，特别关注群体规范对个体行为的制约和影响，为传播学研究提供了一个新的层面和方法。卢因认为，一个群体就像一个场，应当视其为一个整体，而不能把它看成形成群体的那些个体的简单相加。在群体和个体的关系中起决定作用的是群体而不是个体，群体会受到其中每位个体成员心理因素的影响，但更为重要的是个体，必须受到所属群体的制约。卢因对传播学的另一个重要贡献在于提出了信息传播的“把关人”概念（传播学者怀特在1950年将这一社会学理论引入新闻传播）。把关成为揭示信息传播过程内在控制机制的重要理论。 （3）霍夫兰与说服效果实验：卡尔霍夫兰是实验心理学家，具体研究了说服与态度的关系，态度的形成与转变，说服的方式，技巧，能力等。主要集中在用实验的方法研究人的态度与说服之间的关系。他对传播学的贡献主要在于：①将心理实验法引入传播学的研究，开拓了传播学的研究领域。②对信源的可信性、传播技巧、受众属性等影响说服效果的因素进行了大量实验考察，揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，对否认早期枪弹论效果提供了重要依据。 （4）拉扎斯菲尔德与经验性传播学研究：最早将社会调查法系统地应用于受众研究。他和卡茨在美国伊里县进行选民投票影响因素之后发表的《人民的选择》，成为传播学研究史上的一座里程碑。该书提出了“政治即由倾向假说”，“选择性接触假说”，“意见领袖”和“两级传播”等概念和观点。结束了枪弹论理论统治传播研究的时代，进入了“有限效果论”的时代。 （5）施拉姆与传播学科的创立：施拉姆是传播学的学科创始人，人称传播学之父，他对于传播学的贡献主要在于：①把美国新闻学与社会学，心理学，政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人基础上归纳总结与修正，使之系统化，创立了传播学。他在1949年出版的权威著作《大众传播学》，标志着传播学的创立。②推进传播学的壮大，推进传播学的教育，培养众多知名学者。 “三论”对传播学的贡献 1.信息论对传播学的贡献： 1948年香农在《贝尔系统电话杂志》发表的著名长篇论文《通信的数学理论》奠定了信息论的科学基础，香农也由此被公认为信息论的创始人。信息论对传播学的主要贡献体现在： 一是把信息概念引入传播学领域，使其成为传播学的一个核心概念，使传播学获得了坚实的理论立足点。 二是提高了传播学的理论层面，使传播学的理论表述更科学更严谨。因为传播学是一门涵盖面很广的对人类信息交流进行研究的理论性学科，它需要对新闻、广告、思想、观念、意见等具体的传播内容进行抽象，否则就会停留在应用性学科的层面，而上升不到更高的理论层面。而信息概念的提出，使传播学获得了理论抽象的基本前提。 2.控制论对传播学的贡献： 1948年，维纳发表了他的经典著作《控制论（或关于在动物和机器中控制和通讯的科学）》，标志着这门科学的形成，维纳的控制论的理论基点，就是把控制系统当作一种信息系统。控制论对传播学的主要贡献体现在： 控制论对传播学的主要贡献是它的反馈论。从根本上说，反馈就是信息的反向传播，任何传播活动都离不开反馈。传播是信息的双向流通过程，正是通过反馈这一环节，传播活动中的各方才发生传播关系，才能够同处一个传播系统之中。反馈论进一步揭示了传播的本质规律，纠正了对传播过程作线性的、单向的描述的片面性，极大地推动了传播研究。 3.系统论对传播学的贡献： 系统，作为一个科学概念则是20世纪20年代以后的事。整体与部分的关系是系统论的精髓。系统论对传播学的贡献主要体现在： 系统论对传播