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伤仲永 【甲】 [乙] 戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。 【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。 ②咨嗟：赞叹。 ?戴安道登门向范宣学习，处处学范宣的做法，范宣读书，他也读书，范宣抄书，他也抄书。但他喜欢绘画，范宣认为这没有用处，不应该在这里费心劳神。戴安道于是画了《南都赋图》，范宣看了，赞叹不已，认为很有好处，这才重视起绘画。???文言文比较阅读（15分） 【甲】? 【乙】?司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” ?[注]①患：担心??②俟sì：等待。?③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。 ④?博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。 译文 司马光担任宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他小时候，担心自己记忆能力比不上别人，在其他兄弟会背诵了之后，玩耍休息去了，他却独自关门不出，在屋子里学习，等到能够熟练地背诵才停止。他自己说：“(由于）读书时下的力气多，收获就长远，就可以终身不忘。”等到时间长了，（司马光）读遍了所有的古籍，知识渊博，记忆牢固。他说：“读书不能不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。” 21．解释下列句中加点字的意思。（4分） (1)?稍稍宾客其父??________________???????(2)?泯然众人矣________________??? （3）尝主编《资治通鉴》________________? （4）及长，遍览古籍________________???? 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3分） ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????____ 23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却???????????????? （用自己的话作答），到了二十岁时居然?????????????????（用自己的话作答）。作者运用的 ___________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（3分） 24.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（5分） ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????____ ? 参考答案： （二）文言文比较阅读（15分） 21.（4分）（1）以宾客之礼相待??（2）消失??（3）曾经（4）等到……的时候 22.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 23.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全和普通人一样了（才能消失）、对比。（3分） 24.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。 伤仲永 李贺作诗 ?(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!” 译文 李贺七岁就能写出好的辞章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去造访他家，让他写诗，提笔一挥而就，就象预先构思、草拟过的，自己取名字叫《高轩过》，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。 李贺长得纤瘦，两个眉毛相连，手指细长，能运笔如风。每天早晨出门，骑着瘦小的马，跟着一个小男仆，背着古锦囊，一有好的作品，写好放到锦囊里。 李贺没有先想好题目再去做诗的，就象赴会别人的任务题目。到了傍晚回家，积累而成。只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子，他每天都这样，等过去也就不怎么理。母亲让丫鬟看他的锦囊，见他写的诗很多，就生气地说：“这孩子啊，要呕出心了才罢休啊”参考答案 19．他们小时都很聪明。(意思对即可给分) 20．回答要点：? (1)后天努力的重要性；? (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，