(供应链管理)申报书.docVIP

附件1 重庆机电职业技术学院 院级精品资源共享课申报书 （高职） 申报系部 课程名称 供应链管理 课程类型 □公共基础课 □专业基础课 ■专业课 □其它 所属专业大类 交通运输大类 所属专业类 所属专业名称 物流管理 课程负责人 江信鸿 申报日期 2014年3月24日 重庆机电职业技术学院教务处制 二〇一四年三月 1．课程负责人情况 基本情况 现课程负责人 江信鸿 性　别 男 出生年月 1969年1月 最终学历 硕士研究生 专业技术职务 副教授 学 位 硕 士 行政职务 系主任 所在系部 工商管理系 联系方式 教学与技术专长 物流管理 所申报课程是否为校级或市级精品课程 ■是：2010年度，确立为院级精品课程 □否 教学及学术研究 课程负责人近三年承担本课程情况；近三年来承担的主要教学工作（含课程名称、课程类别、周学时、总学时学生和同行评价 课程团队结构（含兼职教师） 姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 职业资格 证书 在本课程中 承担的 工作 兼职教师在行业企业中所任职务 签字 陈 娟 女 1981年6月 讲 师 营销师 基础资料网络课程 万 强 男 1984年6月 讲 师 中级物流师 参考资料自编教材 王 玲 女 1986年7月 讲 师 营养师 课程录像授课资料 王 颖 女 1985年1月 讲 师 中级会计师 自编教材能力训练 郑殿君 男 1981年11月 讲 师 电子商务师 资源库、 系统建设 李 锐 女 1986年9月 讲 师 助理会计师 课程设计基础资料 程及 团青 队年 整教 体师 结培 构养 课程团队的“双师”结构、专兼教师比例、知识结构、专业技术职务及职业资格结构、年龄结构、学缘结构、近五年培养青年教师的措施与成效： 1.“双师”结构：目前，承担《供应链管理》课程教学的教师共7名，具有“双师”素质的教师达到100%，7位教师均取得了相应职业资格证书； 2.专兼教师比例：兼职教师队伍由行业、企业具有丰富经验的人员构成，主要担任实践教学工作； 3.知识结构：物流管理专业毕业的3人，非物流相关专业（工商管理、会计、计算机）毕业的4人，教学队伍的知识结构合理、均衡； 4.专业技术职务及职业资格结构：专职教师中，副教授1人，讲师6人，职业资格证书中既有物流师资格证书又有营销、会计相关资格证书； 5.年龄结构：40—50岁之间的1人，30—40岁之间的3人，30岁以下的3人，平均年龄33岁，形成了一个承前启后、年龄结构十分合理的师资梯队； 6.学缘结构：教师来自全国不同地区的重点专业院校，分别是天津大学、重庆大学、重庆理工大学等著名院校； 及青年教师培养 课程团队整体结构 7.近五年培养青年教师的措施与成效： ①开展老新教师的“传、帮、带”活动，以帮助教师的专业业务水平的提高，使多名教师很快能胜任《供应链管理》课程的教学工作，1位教师晋升副教授职称，6位青年教师晋升讲师职称； ②安排教师参加研讨班和培训班学习，鼓励参加研究生学习，1名教师参加了重庆市教委组织的副教授能力提升培训，3名教师参加重庆市教委组织的物流技能培训并获得了骨干教师培训证书，4名教师获得硕士学位； ③有计划安排教师到企业挂职锻炼，开展工学结合工作，大力打造“双师”教学团队； ④鼓励教师参与各种教学科研项目，带领青年教师参加《供应链管理》、《物流管理概论》等教材编写，由老教师指导青年教师参加院级课题申报，带领青年教师参与市级教研教改课题的研究，共同研究教学； ⑤开展青年教师教学比赛，通过说课、听课、评课、示范课等竞赛活动提高教学水平，培养教学能力； ⑥积极组织教师参加教育部和市教委组织的专项培训及对外交流。 通过对青年教师的培养，本课程拥有了一支教学水平高、实践操作能力强、团结协作精神 好的教师队伍，2012年，形成了以本课程教师为主要成员的物流专业教学团队。 教学改革与研究 近三年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过五项）： 1.教学方法和教学手段改革的情况 本课程重视教学方法的改革，为提高学生的参与度和学习效果，在理论教学方面强调精心组织教学内容和深入浅出地讲授，同时灵活使用“案例分析+游戏实验和角色扮演＋小组专题讨论＋课程设计强化＋现场实习＋专题讲座”