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《基础写作（2）》各单元教学辅导
【各单元教学辅导】《基础写作》课程分两个学期开设。《基础写作（2）》内容为“第六章至第十一章”共六个单元。
各单元教学辅导内容包括：基本概念、基本问题、理解发挥题和作文题。
《基础写作（2）》各单元教学辅导（一）
《造句》
一、基本问题
1.造句的基本要求是什么？
2.造句的“清晰明确”指的是哪些内容？
3.造句的“重点突出”指的是哪些内容？
4.造句的“通顺流畅”指的是哪些内容？
5.造句的“富于变化”指的是哪些内容？
6.造句的“虚实变化”指的是哪些内容？
7.造句的“动静变化”指的是哪些内容？
8.造句中一般通过哪些特殊句式强调？
二、作文题
1.知己
2.街头小议
要求：任选一题，千字以上。
《基础写作（2）》各单元教学辅导（二）
《措词》
一、基本问题
1.何谓措词要纯粹？
2.说明措词纯粹的几个要求？
3.何谓用词恰当？
4.怎样做到措词要恰当？
5.何谓用词要平易？
6.怎样才能做到用词平易？
7.何谓用词生动？
8.怎样才能做到用词生动？
二、作文题
1.故乡之春
2.浙江，充满希望
要求：任选一题，千字以上
《基础写作（2）》各单元教学辅导（三）
《文面》
一、基本问题
1.文面的主要构成有哪些？
2.文面的要求有哪些方面？
3.写错字的原因有哪几种情况？
4.写别字的原因有哪几种情况？
二、作文题
1.街边，他（她）需要帮助
2.尊师重教说
要求：任选一题，千字以上，行款格式规范。
《基础写作（2）》各单元教学辅导（四）
《叙述》
一、基本概念
1.叙述 2.主观性叙述 3.客观性叙述
4.完整的叙述 5.不完整的叙述 6.人称
7.第一人称 8.第三人称 9.描写
10.客观性描写 11.主观性描写 12.倒叙
13.插叙 14.补叙 15.详叙
16.略叙 17.总叙 18.分叙
19.粗笔 20.工笔 21.白描
22.拟声 23.拟态 24.拟人
25.比喻 26.夸张 27.衬托
28.对比 29.象征
二、基本问题
1.如何正确理解第一人称？
2.第一人称的长处和不足有哪些？
3.如何正确理解第三人称？
4.第三人称的长处和不足有哪些？
5.如何正确看待第二人称代词的使用？
6.叙述与描写的审美要求有哪些？相互关系是什么？
7.倒叙的作用和应注意的问题有哪些？
8.插叙的作用和应注意的问题有哪些？
9.补叙的作用和应注意的问题有哪些？
10.如何处理好详叙和略叙的关系？
11.总叙和分叙怎样结合运用?
12.运用粗笔应注意哪些问题？
13.运用工笔应注意哪些问题？
14.运用白描应注意哪些问题？
15.描写中经常运用的修辞手法有哪些？其好处是什么？
16.如何正确认识象征？
三、理解发挥题
1.阅读【美】 布伦特﹒阿什利的《永恒的记忆》（见《基础写作学习指导书》（以下简称《学习指导书》）225页），分析文章对主、客观叙述与描写的作用。
2.阅读冯骥才《书桌》中的一段文字（见《学习指导书》230-231页），指出其叙述和描写是怎样结合运用的。
3.阅读莫泊桑《一生》中的两段文字（见《学习指导书》236-237页），分析其景物描写中是如何体现时间线索的。
4.阅读《傅雷家书》中的一段文字（见《学习指导书》240页），分析文中叙述与描写的“深厚蕴藉”。
5.阅读碧野的《奔流（节选）》（见《学习指导书》246页），分析说明其在描写上如何抓住事物的特点以及运用了哪几种写法。
6.阅读冯骥才的《珍珠鸟》（见《文鉴》250页第5行至第22行），回答：
（1）这是主观性描写还是客观性描写？主要运用了哪一种描写笔法？
（2）作者的叙述与描写达到了怎样的审美要求？
7.阅读柯灵的《乡土情结（节选）》（见《文鉴》118页第7行至第24行），回答：
（1）这段文字是怎样做到“明确突出重点的方向”的
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