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《应用统计学》教学大纲 课程英文名称：Applied Statistics 课程名称：应用统计学 课程代码： 学分：4分 总学时： 64学时 适用专业：法政系公共事业管理专业 课程类别：专业基础课 使用教材：教材名称：《统计学基础》作者：杨 晶 李 艳 许春燕 出版社：机械工业出版社 出版日期：2008年3月 一、课程的性质与目的 （一）课程性质： 应用统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。统计学是教育部规定的经济学和管理学类本科专业的核心课程，也是学院经济类、管理类相关专业的专业基础课和专业主干课。该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。本课程是进一步学习经济学类、管理学类相关专业课程的必要前提。 （二）课程目的： 《应用统计学》是高等院校财经类专业的必修课、核心课之一。为了使学生掌握市场经济条件下，数据资料的搜集加工、分析及预测方法，本课程将在详细讲解统计理论的基础上，进一步重点阐述统计分析方法在实际工作中的具体应用，力求体现统计学的数量性与客观性相结合的特点。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生科学研究和实际工作能力。 二、教学基本要求： （一）课程总体基本要求： 通过该门课程的学习，要求学生明确理解统计这种认识工具的特点、内容和方法；要弄懂各种概念、范畴等基本知识；要求掌握并联系实际应用各统计分析方法。统计学是一门实践性很强的课程，在教学中要善于联系当前社会经济实际和其他学科知识，具体落实各种概念、范畴和统计计算的方法。该课程计算方法很多，提高学生的计算分析能力，也是该门课程教学要求的一个重要方面。 （二）各章的基本要求： 第一章 绪论 基本要求：要求首先对统计学这门课程有一个整体上这门课程的内容 第二章 统计调查 基本要求：通过本章的学习，了解统计灵活运用各种方法为统计分析了解统计通过本章的学习，掌握时间列的概念、类型，学会各种动态分析方法学会各方法，。正确理解指数的概念而掌握各种指数的编制和计算方法掌握指数的概念、性质、种类和作用，学会编制综合指数、平均数指数及平均指标指数，并能将不同的指数区分开来，因素分析。通过本章的学习，掌握抽样基本理论及参数的估计方法，学会对总体参数进行区间估计。掌握抽样基本估计方法，学会对总体参数进行估计。相关与回归分析是一种常用的统计分析方法。通过本章的学习相关的概念、类型，掌握相关程度的测定方法回归分析方法。要求了解相关的概念、类型，掌握相关程度的测定方法，学会回归分析方法。 三、课程教学基本内容： 第一章 绪论 [教学时数] 6学时 [教学形式] 讲授 [教学内容] 第一节 统计与统计学 一、统计的含义 二、统计学的性质 第二节 统计工作 统计工作的过程 统计设计 统计调查 统计整理 统计分析 统计工作的基本方法 大量观察法 统计分组法 综合分析法 4、 归纳判断法 第三节 统计学的基本概念 一、统计总体和总体单位 统计总体 大量性 同质性 差异性 总体单位 二、统计标志与标志表现 （一） 统计标志 （二） 标志表现 三、变异、变量与变量值 第四节 统计指标与统计指标体系 一、统计指标 二、统计指标与统计标志之间的关系 三、统计指标分类 1、数量指标与质量指标 2、总量指标、相对指标和平均指标 3、实物指标、价值指标和劳动指标 4、描述指标、评价指标和预警指标 四、统计指标体系 第二章 统计调查 [教学时数] 6学时 [教学形式] 讲授 [教学内容] 第一节 统计调查的概念和种类 一、统计调查的意义 二、统计调查的种类 1、按组织形势划分，分为统计报表和专门调查 2、按总体范围划分，分为全面调查和非全面调查 3、按调查时间是否连续划分，分为经常性调查和一次性调查 4、按是否具有强制性划分，分为政府统计调查、民间统计调查和涉外社会调查 第二节 统计调查方法 一、统计调查方法的重大改革 二、我国统计调查方法的种类 （一） 普查 1、普查的概念 2、普查的特点 3、普查的组织方式 (二) 抽样调查 (三) 定期统计报