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规则 内容： 本次习作围绕“规则”设了两个选题供同学们选择。一是“在规则面前，我……”，强调的是在规则面前“我”的所想、所做、所感，以“我”为中心，来写一件与“规则”有关的事，二是“为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则”，写的重点不是游戏的内容，而是游戏的玩法和规则。 主题： “不以规矩，不成方圆”，本次习作围绕“规则”二字展开，写清在规则面前自己的想法和做法后，应突出规则重要性和自己的见解。 题目： 1.《在规则面前，我真惭愧》 2.《在规则面前，我向前迈了一步》 3.《在规则面前，我不后悔》 4.《在规则面前，我错了》 5.《在规则面前，我选择遵守》 6.《面对规则》 7.《网络红心大战规则》 8.《捉迷藏游戏规则》 9.《跳皮筋游戏说明》 定选材： ①前一段时间，学校组织全校师生学习了交通规则，在听了一些因没有遵守交通规则而酿成的惨剧之后，我的感触特别深，我以后一定要遵守交通规则。 ②我在许多公共场所发现一些不遵守规则的现象，我想劝大家要遵守规则，让不遵守规则的现象远离我们。我觉得，在规则面前人人平等，只要我们每个人都遵守规则，世界将会变得更加美好。 ③老师和家长都教育我们要从遵守《小学生守则》做起，从一点一滴做起，这样长大了才能够做一个遵纪守法的好公民！ ④我和小伙伴们玩捉迷藏游戏，游戏规则很简单，大家玩得很开心！ ⑤我觉得学校应该经常组织我们学习有利于健康成长的规则，这样我们就可以知道什么应该做，什么不应该做了。 思路点拨： ①开头要点出主题或简单交代所叙述的事件。 示例：小时候，我就知道了“规则”这个词语，但我只是能把这两个字写出来，并不知道它的真正含义。上学后，我才理解了规则的含义，但是我没有切身去体会它，去感受它，去品味它，直到有一天（引出事件）。 ②中间以事情发展的顺序组织材料。 示例：在写《面对规则》的主体部分时，可以按照下面的顺序进行叙述： 考试开始了，开始我答得很顺利，突然遇到一道题不会（起因）→经过一段心理斗争后，我抄袭了别人的答案（经过）→我考了第二名，得到老师的夸奖，但我很惭愧（结果）。 ③结尾总结自己的收获或发表感想。 示例：通过这件事，我明白了无论做什么事，都要遵守规则。如果每个人都能遵守规则，我们的生活将会更加美好。 例文一： 面对规则 大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全，同学和老师都遵守校园规则，教学活动才会有条不絮……现在就让我来为你们讲述一个关于规则的真实故事。 　　“叮铃铃——叮铃铃”，上课时间到了，老师走进教室，说：“这两节课我们考第二单元数学。”老师发下试卷后，我的大脑细胞便很卖力地工作起来了。起初我答得非常顺畅，卷子上的“碉堡”被我一个接一个地攻克了，最后就剩下一个了。我看了看手表，还剩35分钟，再扫视一下周围，发现别人都在埋头答题。就剩最后一道题了，胜利在望！我禁不住暗暗高兴起来，可读完题目后，我傻眼了，这种题型从来没见过，我反反复复地把题目看了几遍，可就是理不出头绪来，我的心跳一下子加快，头有点儿发懵了。不知不觉中，我的手心里已全是汗，真是急死人了！整整14分的一道大题啊！时间仿佛也在和我作对，转眼间又溜掉了15分钟。不少同学都开始检查试卷了，可那个“冤家”还在和我“大眼瞪小眼”，怎么办？可不能就这样“坐以待毙”！这一次我要是再考不好，那就甭说别人，连我自己也会瞧不起自己了——毕竟我可是堂堂一班之长啊。于是我向同桌那边倾身……飞快地，歪歪扭扭地抄下了答案。我的心里一直敲着小鼓，似乎周围有无数双眼眼睛在盯着我，我的呼吸异常地急促，幸好老师在门口似乎望着远处出神，没有注意到我，阿弥陀佛！ 　　第三天，考试结果公布了：我是全年级“第二名”，比第一名只少了一分。数学老师当着大家的面表扬了我，说我“比上次进步了许多”。可是，不知为什么，我竟一点儿也高兴不起来，脸烫得像被烤了的虾一样，仿佛有人在指着我说：“你的成绩是作弊得来的，不算数！”“这样的学生也配当班长？！”……当时的我真恨不得挖个地洞钻进去算了。 　　这张试卷，我没有像往常那样拿给父母看，而是小心地把它珍藏了起来，因为这是一张不平常的试卷，我要把它当作一面镜子，时刻对照它，规范自己的行为。我要把它当作一瓶清洁剂，时常用它清洗自己的灵魂。我要让它提醒自己：永远做一个诚实、正直、遵守规则的人。