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小学心理健康学科简报 第三期 主编 ：王婧 这个冬季，我们拥着满腔的热忱，投入到远程研修的学习当中。从不同的地方，不同的学校，我们走到了一起，拉开了研修学习的大幕。在这个大家庭里，我们就像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在远程研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑……我想，只要我们大家辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载工作感悟，交换成长乐趣，我们一定会在研修的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲……国培，是一扇通往专业学习的窗口，我们希望能通过这个窗口，看到外面更精彩的世界；国培，是我们教师专业成长的加油站，使我们能够在教师专业化发展之路上加足马力，扬帆远航。国培，感谢有你！ 学科信息 培训信息统计 地市 学员 研修日志/评论/推荐 学习总结/评论/推荐 创新性成果/评论/推荐 作业/评论/推荐 发帖/回帖/精华 学习力 平凉市 51 453 / 173 / 50 272 / 84 / 28 49 / 12 / 4 99 / 11 / 6 520 / 1001 / 0 52.43 天水市 50 333 / 95 / 44 183 / 72 / 26 46 / 26 / 6 89 / 26 / 9 534 / 601 / 0 40.10 嘉峪关市 9 33 / 20 / 0 21 / 10 / 0 9 / 4 / 0 18 / 6 / 0 70 / 130 / 0 35.67 兰州市 198 906 / 101 / 141 434 / 51 / 87 184 / 9 / 46 377 / 18 / 101 1690 / 2727 / 0 32.81 甘南州 51 256 / 25 / 7 112 / 5 / 0 34 / 6 / 0 68 / 4 / 0 262 / 386 / 0 22.71 《成功在我手中》教学设计 闫倩 设计意图：??挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。教学目标：??1．情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。??2. 知识与能力： (1)学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。??(2)通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。??3.过程与方法：运用体验法、情景教学法、书写述说法等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。教学过程： 一、游戏热身，体验成功。 击掌游戏。先和我做一个游戏好吗？说一说你的感受。 生活中许多事都需要合作，今天的这节心理健康课，就需要我们共同协作来上好。 同学们你们愿意吗？上课，鞠躬，感谢同学们的热情。我们再来做一个游戏好吗？ 二、各抒己见，话说成功。 1、师：感谢同学们的参与，你们认为什么是成功？（指名回答） 对于成功，每个人都有自己不同的看法，这里是几个老师和同学对成功的看法，你同意他们的观点吗，为什么？ 2、教师总结。师：同学们都说得很好。并不是说只有学习成绩好才是成功，不是得了奖才是成功，只要比原来有进步，改正了某方面的缺点，就是一种成功，你们说是吗？ 现在请你在四人小组中分享成功的喜悦吧，请大家看大屏幕上的活动要求 3、小组交流，指名汇报2组。 三、回忆经历，分享方法。 1、师：回顾自己的成功经历，脸上都洋溢着自豪感。我不禁要问，你们做这些事是一次就成功的吗？ 2、遇到失败的自我调节方法。 是的，成功的道路并不是一帆风顺的，可能要经历很多的坎坷和失败。但是，在失败面前我们应该怎样做呢？每当遇到沮丧、失败的事时，我就用这些方法来调节自己的心情，你们同桌看一看，议一议，有没有你们喜欢的、你有哪些不一样的调节方式。 3、小明的故事。 师：好多时候我们总是愿意和朋友分享成功的喜悦，把自己自己的困难、失落和伤心埋在心底，伤心落泪。瞧，小明怎么了？他为什么哭泣？心里有什么感受？他会想什么？谁来帮助他？ 看到小明如愿以偿地站在领奖台上，他的心情怎样？ 4、在你目前的学