16秋福师(学习心理学)在线作业二.docVIP

奥鹏17春16秋福师《学习心理学》在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（） A. 学习活动开始的自我监控 B. 学习活动后的自我监控 C. 学习活动完的自我监控 D. 学习活动完毕后的自我监控 正确答案： 2. 我国实验心理学家杨治良对内隐记忆从（ ）方面做了界定。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 正确答案： 3. “饿猫出笼”实验是（）的典型实验。 A. 桑代克的联结说 B. 华生经典条件作用的学习观 C. 斯金纳的操作条件作用 D. 班杜拉的社会学习理论 正确答案： 4. 脑认知功能模块论是由（ ）于1976年首先提出的新概念。 A. 斯佩里 B. 加扎尼加 C. 布鲁卡 D. 卡尔曼 正确答案： 5. 理性主义集大成者是（ ）。 A. 柏拉图 B. 笛卡尔 C. 康德 D. 杜威 正确答案： 6. 整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的（ ）。 A. 学习怠惰 B. 学习退避行为 C. 学习情绪障碍 D. 学业困难问题 正确答案： 7. （）区分了儿童认知能力发展的两种水平：一是实际发展水平；二是潜在发展水平。 A. 乔纳森 B. 奥苏贝尔 C. 维果茨基 D. 洛仑兹 正确答案： 8. （）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。……（1978）” A. 乔纳森 B. 班杜拉 C. 华生 D. 奥苏贝尔 正确答案： 9. “个体的行为是在观察他人的行为及其后果的基础上获得的。学习是一种既符合信息加工理论，也符合强化理论的过程”是（）的观点。 A. 桑代克 B. 华生 C. 斯金纳 D. 班杜拉 正确答案： 10. “一个没有学过学习理论的教师，也许可以成为一个好教师，也可以成为一个差教师，但好却好得好的有限，而差却可能每况愈下。”这是（）说的。 A. 布鲁纳 B. 艾宾浩斯 C. 华生 D. 布卢姆 正确答案： 福师《学习心理学》在线作业二 二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。） 1. 以下是有效奖赏原则的是（ ）。 A. 淡化奖赏的外部控制作用 B. 建立一套明确的奖励办法 C. 奖励方式要适应学生的年龄特征 D. 奖励要以精神奖励为主，物质为辅 正确答案： 2. 有意义学习的类型 A. 表征学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D. 上位学习 正确答案： 3. 学业不良生与学业成就中等生的研究内容有（）、（）、（）、（）。 A. 学业不良生的界定与成因 B. 学业不良的心理特征 C. 学业不良的诊断与辅导 D. 学业成就中等生的辅导 正确答案： 4. 对于如何促进学习，人本主义的主要观点是: A. 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位 B. 让学生觉察到学习内容与自我的关系 C. 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D. 从做中学 正确答案： 5. 在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有: A. 知识结构的重要性 B. 在教育过程中直觉思维的价值 C. 学习动机 D. 强化每一子技能 正确答案： 6. 主策略为具体的直接操作信息的方法，它包括（ ）。 A. 理解-保持策略 B. 目标定向-时间策略 C. 检索-应用策略 D. 激活-情绪策略 正确答案： 7. 程序教学的基本原则： A. 小步子呈现 B. 积极反应 C. 及时反馈 D. 自定步调 E. 提高效果 正确答案： 8. 生成学习理论的基本思想是（ ）。 A. 学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础 B. 学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性 C. 学习者、学习行为、学习环境三者交互作用 D. 学习者在三者中起决定作用 正确答案： 9. 专家与新手的差异主要表现在（ ）。 A. 专家比新手拥有的知识结构更有序、更丰富 B. 专家比新手在表征问题上更深入 C. 专家比新手采用的策略更有效 D. 专家比新手更多时间用在分析与计划方案上 正确答案： 10. 信息加工学习理论认为学习有八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、（） A. 回忆阶段 B. 联想阶段 C. 概括阶段 D. 操作阶段 E. 反馈阶段 正确答案： 11. 组织策略有：（） A. 列提纲 B. 画关系图 C. 记笔记 D. 做标记 正确答案： 12. 元认知监控包括（）、（）、（）、（）等具体环节。 A. 制定计划 B. 实际控制 C. 检查结果 D. 采取补救措施 E. 调节控制