论卢梭自然主义教育思想的现代启示.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 论 梭自然主义教育思想的现代启示 王天民 李月颖 （北京师范大学 马克思主义学院，北京 ） 摘 要 卢梭自然主义教育思想在人类教育史上占有重要的地位。自然主义教育以培养 “自然人”为教 育目的，以传授有用的知识为教育原则，以顺应学生的天性为教育方法。卢梭自然主义教育思想为当前中国教 育事业的发展提供了重要的借鉴和启示：教育要以开发学生的天性禀赋为目的，要以满足学生成长成才的需要 为使命，要以培育学生的个性优势为宗旨。 关键词 卢梭；自然主义教育；现代启示 中图分类号 文献标识码 文章编号 在西方教育史上，卢梭是一位非常重要的教育 旧教会羽翼下的教育弊病，进而以其自然主义教育 家。他的自然主义教育思想在扫除封建教育和建设 理论向封建神学教育进行了不屈的斗争 。 现代教育的历史转折时期占据着里程碑地位，对人 在历史上，卢梭自然主义教育理论的提出，被 类教育思想的发展具有深远的影响。 看作是在教育界发起的一场哥白尼式革命。该理论 不仅影响了法国及欧洲各国的教育实践，更影响了 梭自然主义教育思想的形成背景和历 欧洲几代教育家的思想发展。德国的泛爱教育运 史地位 动、瑞士的裴斯泰洛 的教育实验、美国进步主义 任何伟大的思想都不是凭空产生的，而是密切 教育运动等等，无不深受卢梭自然教育理论的启 关联于思想家个人的成长经历和生活环境。卢梭自 发。另外，作为德国古典哲学的奠基人，康德的思 然主义教育思想的产生，同样与其成长经历和生活 想同样深受卢梭的影响。他曾这样说，“卢梭是另 环境密不可分。 一个牛顿，牛顿完成了外界自然的科学，卢梭则完 卢梭自幼丧 ，但幸运的是，他由温柔的姑 成了人的内在宇宙的科学，正如牛顿揭示了外在世 抚养长大，加之卢梭的父亲是一位思想先进，感情 界的秩序与规律，卢梭则发现了人的内在本性” 。 丰富的爱国主义者，工作之余也会和他一起读书， 梭自然主义教育思想的光辉特质 无形中使卢梭养成了爱读书的好习惯，并在他幼小 《爱弥儿》开篇便说，“出自造物主之手的东西， 的心灵中埋下了热爱民主和自由的种子。可以说卢 都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了” 。因 梭在童年时期受到的熏陶是健康的，所受的思想引 此，必须通过自然主义教育使人的自然天性得到维 导是进步的，这也就奠定了其自然主义教育思想中 护或回归。在卢梭看来，人所受的教育不外乎三种， “归于自然”和讴歌性善的初基。 即受之于自然的教育、受之于人的教育和受之于事 卢梭生活的 世纪，法国社会血与火交织。占 物的教育。在这三种不同的教育中，自然的教育是 据统治地位的封建权贵利用天主教思想，从意识方 完全不能由我们决定的，事物的教育只能部分地由 面对人民严厉控制，使得生活在 “文明枷锁”下的