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成都师范学院文件 院教字〔2013〕充分吸收幼儿园、中小学、中等职业学校的优秀教师参加。团队成员具有基础教育和职业教育研究基础，教学实践经验丰富，教学能力强。1. 体现先进性。课程内容要体现时代要求和先进教育教学理念，吸收儿童研究、学习科学、心理科学、学科教学研究与信息技术研究的新成果。 2. 强调创新性。课程在建设目标设定、内容选择与呈现方式、教学与评价方法设计、与信息技术的融合等方面都要有所创新，代表教师教育课程发展的方向，对全国教师教育课程建设起到示范引领作用。 3. 突出实践性。课程要突出教师是反思性实践者的特点，关注教师教育实践中的问题解决，凸显针对性和适应性，为学习者提供了解实践、参与实践的广泛途径，帮助教师提升研究意识和实践能力。 4. 保证发展性。课程建设要以发展的眼光，科学把握教师教育发展方向，充分考虑教师教育课程改革与发展需求，适合网上公开使用，为使用者提供持续、有效的教育教学支持。 （）资源要求课程资源包括基本资源和拓展资源。 基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。基本资源须系统完整，能系统反映本课程教学理念、教学思想、教学设计、课程资源配置和应用，充分反映教师教育课程改革成果，展现课程团队教学风采。 拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源，例如：案例库、专题讲座库、素材资源库、学科专业知识检索系统，演示/实训/实习系统，试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。拓展资源能充分反映本课程教学特点、建设优势和特色，具有通用性、易用性、交互性、科学性和可扩展性。 申报校级精品资源共享课程要将课程建设资源课程教学录像资源全部上网，所有课程资源须符合《国家级精品资源共享课建设技术要求》（详见）。0%，技术支持团队占奖金的30%）；列入国家级精品视频公开课，除享受规定的荣誉称号外，学校还一次性奖励该门课程成员组5万元（教师团队占奖金的70%，技术支持团队占奖金的30%）。 5.另外，学校规定在职称评定等活动中，国家级精精品资源共享课按照国家级教学成果奖对待，四川省精品资源共享课按照四川省教学成果奖对待（均为一次性）。 六、知识产权管理 1. 凡申请精品资源共享课的课程，在申报前其资源必须具有清晰的知识产权，使用的资源不得侵犯其他人或机构版权。 2. 所申报课程以自愿申报、自愿共享为基本原则。 3. 课程资源免费向社会公众开放，禁止商业使用。 附件： 1.国家级精品资源共享课建设技术要求主题词报：