2006—2007中小学继续教育实施细则.docVIP

关于印发《2006-2007年广州市中小学教师继续教育实施细则》的通知 作者：网站管理员 发布单位：信息管理中心 发表时间：2006-12-13 ??? 为了认真贯彻落实《2006-2007年广州市中小学教师继续教育规划》，我局制订了《2006-2007年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》。现印发给你们，请遵照执行。 ? ?二○○六年二月二十八日 ?? 2006-2007年广州市中小学教师继续教育规划实施细则 ? ??? 为贯彻落实《2006－2007年广州市中小学教师继续教育规划》（以下简称“规划”），切实做好我市中小学教师继续教育工作，特制定本实施细则。 一、实施时间 ??? 2006年1月至2007年12月，为我市中小学、中等职业学校（含幼儿园,下同）教师继续教育本周期的后两年。2007年10月－12月，在各单位自评的基础上，对市属学校和各区、县级市的实施情况进行总结评估。 二、对象范围 ??? 我市中小学教师继续教育的对象范围包括：普通中学、中等职业学校、小学、幼儿园专任教师及实验员系列的教辅人员；市、区两级教研部门、教科所、电教部门、少年宫和区级教师培训机构中具有教师专业技术职务的人员。 三、培训机构 ??? 广州大学、广州市幼儿师范学校、广州远程教育中心、区（县级市）教师培训机构是我市中小学教师继续教育的主要培训基地。 区、县级市教师培训机构是本地区开展中小学教师继续教育工作的培训、研究和服务中心，主要负责统筹培训业务、组织培训资源、教学教务管理，具备条件的学科可开设培训课程。区、县级市教师培训机构是教师网络远程教育的发动者、组织者和管理者；是教师网络远程教育培训者队伍的建设者；是中小学教师开展网络远程教育的指导者。 鼓励各级高等院校、社会培训机构和教育资源积极参与我市中小学教师培训工作。 四、培训者队伍 ??? 加强市、区两级培训者队伍的建设，努力建设一支专兼结合，理念先进，专业知识丰富，实践能力、指导能力和培训管理能力一流的培训者队伍。师资队伍由各培训基地的教师、广州地区以及省内外高校、科教研机构、电教馆的专家和本市中小学校中的优秀教师组成。所有从事继续教育的教师应主动积极地深入到中小学校中，研究中小学教育教学，了解学员需要，使开出的继续教育课程更具针对性和实效性。 继续教育教师的任课资格审查与课程的评审同步进行。 五、课程设置 （一）课程设置的管理机构。 ??? 为了进一步加强对我市中小学教师继续教育课程建设工作的领导，广州市中学教师继续教育课程设置与评审委员会负责我市中学教师继续教育课程的设置、评审工作，以及课程开发的组织与指导工作。 各区、县级市教育行政部门要加强对中小学教师培训资源建设工作的领导，建立健全组织管理机构，各区、县级市要成立小学教师继续教育课程设置与评审委员会，根据教育部师范司的《中小学教师继续教育课程开发指南》、《广东省中小学、幼儿园教师继续教育课程计划书》、《广州市中学教师继续教育课程开发指南》，具体负责本地区小学教师继续教育课程体系的研究、建设和评审，以及课程开发的组织与指导工作。 ?? （二）课程设置的内容、类别与学时学分分配。 ??? 课程设置主要分为三类，在两年内，全体教师都必须完成不少于100学时（越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔6区不少于120学时，番禺、花都、萝岗、南沙、从化、增城等“四区两县级市”不少于100学时）。 ??? 1、教育科学类（50学时，四区两县级市为40学时）。 ??? 教育科学类课程开设1门网络远程教育公共必修课：《专业技术人员权益保护》20学时，在2003－2005年未选修《专业技术人员权益保护》的学员，必须在2006－2007年选修这门网络远程教育公共必修课。此外还开设思想政治理论、哲学与社会科学、现代教育思想和观念、新课程培训、师德教育和班主任工作、教师专业化的理论与实践、心理健康教育等网络远程教育课程及面授课程的选修课。 ??? 2、学科专业类（50学时，四区两县级市为40学时）。 ??? 学科专业类课程为中小学各学科教师必须按专业对应进修的课程。包括学科知识的新进展、新课程教材教法与教学设计、学科论文撰写、计算机信息技术与课程知识的整合方法、学科活动课程指导等网络远程教育课程及面授课程的选修课。 ??? 3、综合类（20学时，四区两县级市为20学时）。 ??? 综合类课程为教师的拓展性课程。一种为学科的应用性课程，这些课程只需要一定的学科基础知识就可以学习的，允许教师跨学科进行选修；另一种是为了拓宽教师的知识面，提高自身各方面素质和修养的课程。 三类课程之间的关系如下：教育科学类和学科专业类课程的学分可以替代综合类课程的学分；教育科学类和学科专业类课程的学分不能用综合类课程的学分替代；教育科学类与学科专业类课程的学分不能互相替代。 ?