2014年度浙江省中小学体育课堂教学录像课评比.docVIP

2014年浙江省中小学体育课堂教学录像课评比 高一年级 球类：排球模块—扣球 上 课 教 师： 蔡 利 东 上课教师单位：舟山市南海实验高中 上课教师基本信息 上课教师： 蔡利东，男，35周岁，教龄12年，中学高级，任职于舟山市南海实验高中，联系方式 高一年级排球模块---扣球 排球扣球技术中的助跑起跳 素质练习 执教人： 舟山市南海实验高中 蔡利东 一、指导思想 本节课参循贯彻高中新课改，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合学生的心里和生理特点，通过教师的引导和直观地示范，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥学生的主观能动性。运用探究学习、分层教学、坚持“完整---分解---完整”的教学方法和教与学同步互动等教学方法，培养学生的自主学习能力并通过自身的探究学习、相互合作来分析理解动作结构，从而培养学生对排球运动的兴趣，使学生掌握排球运动技能并学以致用；初步学习简单有效的拦网技术动作，作为素质训练，是本节课学习的延伸，可以提高学生的综合身体素质，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 1、教材内容： 1．排球扣球技术的助跑起跳（新授） 2．身体素质 2、排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈、的情况下通过接发球，垫球、传球 、扣球等来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳、移动等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养强有力的空间感，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 3、本课教学内容是排球模块教学的扣球技术中的助跑起跳，扣球技术是排球运动中相对难、技术含量相对高、视觉上非常刺激的一项技术，是垫球和传球后的衔接技术，强有力的扣杀是有效的得分手段，它是一个球队得分和进攻能力的体现，是一个球队的实力体现，在高中课程渗透好扣球技术具有非凡的意义。 4、教材从准备部分的慢跑熟悉场地热身到基本部分排球运动的辅助练习，再到双脚助跑起跳扣球的导入，再到学习助跑起跳，体验助跑起跳后扣球（即本节课的挥臂砸球），到拦网素质练习，紧密围绕排球运动这一主线。 三、学情分析 本次课的授课班级为高中一年级学生，共四十人。排球作为舟山市初中中考项目之一，已经全面普及与运用，但学生的排球运动技能仍有差异。高中学生有较强的创造能力和自学能力，学生学习的兴趣和积极性更会受老师的上课能力、个人魅力所左右，对于挑战性的、对抗性的练习容易产生兴奋点，学习欲望会比较强烈。本课结合教师深入浅出的教学讲解与示范，让学生在直观有了一个感性的认识；采用启发、模仿、创新以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、步步剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达成教学目标。 四、教学目标 1．认知目标：激发学生对体育课和排球运动的兴趣, 培养学生积极参加体育活动的态度和行为；加强健康教育，让运动渗入到学生的生活中去；促进学生自主学习和与他人合作的意识与能力，最终将所学的知识与技能很好地得以运用。 2．技能目标：通过学练，绝大部分学生能够明确助跑起跳和拦网素质训练的技术要求和重难点，对易犯错误能积极主动的纠正改进，绝大部分学生能够掌握助跑起跳身体的协调发力和下肢的爆发力，以此发展学生助跑起跳能力；通过素质练习，发展学生上下肢力量和拦网技术。 3．情感目标：培养学生学习的自觉性与主动性，体验运动的乐趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质；培养学生学会学习、学会合作、学会评价的能力，同时培养学生积极进取、勇于攀登、坚持不懈的社会适应能力。 五、教学重难点 1、教学重点：1、助跑起跳后垂直向上起跳和落地前后不触网；连续拦网起跳。 2、教学难点：1、两臂后张与双脚脚后跟滚动到前脚掌的协调爆发起跳。 2、拦网时伸手、含胸、收腹。 六、教法与学法 1、教法：示范法、讲解法、游戏法、分层教学法、探究教学法、启发式教学法等。 2、学法： 2.1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2.2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。 2.3.评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣 七、教学流程设计（详见课时计划） 1、准备部