Hiperactividadydéficitdeatención.pdfVIP

Hiperactividad y déficit de atención Viernes 10 de Diciembre de 1999 00:00 La valiosa visita en junio pasado de la Dra. Amanda Céspedes, distinguida neuropsiquiatra y neuropsicóloga chilena que se ha especializado en el difícil tema de los ni?os hiperactivos y con desorden por déficit de atención (DDA) ha ayudado a clarificar conceptos entre quines aún tienen muchas confusiones y se apegan a mitos en torno a este tema, porque así se puede lograr que se haga un mejor trabajo educativo en la familia y en los colegios. Empecemos se?alando que el Desorden por Déficit de Atención (DDA) es un desorden crónico cuya fase más intensa se manifiesta entre la infancia y la pubertad, aunque continúa luego atenuadamente hasta la adultez, produciendo algunos efectos en la vida de las personas. Lo padece alrededor del 10% de la población. Antiguamente se le consideraba como problema de aprendizaje, da?o cerebral, hiperkinesis o hiperactividad.. Sin embargo hoy en día existen criterios mucho más precisos para diagnosticar el DDA. Normalmente se detecta cuando se observa la presencia de dificultades en la capacidad de atención, el control de los impulsos y a veces la presencia de hiperactividad, aunque también hay ni?os con DDA que son muy quietos en su apariencia, pero tienen su mente en otro lado. Las dificultades de atención se expresan cuando los ni?os prestan poca atención a detalles y hacen errores por descuido; tienen un reducido tiempo de atención; no escuchan cuando se les habla directamente; no siguen instrucciones; fracasan en completar las tareas; tienen dificultades para organizar sus actividades; evitan tareas que exigen un esfuerzo mental continuado; pierden objetos y olvidan aspectos de sus rutinas diarias; fácilmente se distraen. La hiperactividad se manifiesta cuando los ni?os son muy inquietos y tienen dificultades para quedarse sentados en sus sitios; corren en vez de caminar; se les dificulta jugar tranquilamente; hablan excesivamente. La impulsividad se expresa