教育学选择题范例.doc

（一）一、单项选择题 1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是( )。 A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．裴斯泰洛齐 2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A.《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《大学》 3． 著名的实用主义教育家及其代表作是( )。 A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威、《民主主义与教育》 C．赞科夫、《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》 4．教育目的可以发挥下列哪几种作用?( ) A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用 C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用 5．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A．脑力劳动与体力劳动相结合B．教育与生产劳动相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．城市与农村相结合 6．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力 7．心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在 ( )。 A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段 8．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。 A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性 9． 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。 A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程 10．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( )。 A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课 11．《学记》中说：“学不躐等。”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( ) A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则 12．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。 A．美国B．英国C．日本D．法国 13．班主任工作的中心环节是( )。 A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D统一多方面的教育力量 14.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。 A．14周岁以下B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下 15．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。 A．民事责任B．刑事责任C．一般责任D．行政责任 16．学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?( ) A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．理想自我 17．精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。 A．笛卡尔B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯 18．测验的( )代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。 A．信度B．效度C．难度D．区分度 19．提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。 A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．韦纳 20．列提纲属于( )。 A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．监控策略 21．提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是( )。 A．苛勒B．杜威C．西蒙D．桑代克 22．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。 A．归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论 23．人的气质类型在社会评价上( )。 A．有好有坏B．无好坏之分C．都是好的D．都是坏的 24．认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是( )。 A．衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说 25．对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是( )。 A．记忆术B．做笔记C．复述D．编码和组织 26．学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是( )的影响。 A．学习任务的相似性B．原有的认知结构C．学习的心向与定势D．学习的指导 27．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从 ( )入手对李明进行教育。 A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为 28．演奏钢琴属于( )。 A．识记技能B．操作技能C．心智技能D．认知技能 29．刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 A．感觉阈限B．感受性C．统觉团D．最近发展区 30．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型 二、多项选择题 1．