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教务处2015年工作总结 2015年是“十二五”的收官之年，也是全面贯彻落实学校第四次教学工作大会的开启之年。这一年，教务处在校党委、校行政的正确领导下，牢牢把握人才培养这个中心，规范教学管理，深化教学改革，推进专业内涵建设，优化课程体系，强化实践教学，教学运行平稳有序、项目成果有所突破，顺利完成了全年的各项工作任务。现就主要工作总结如下： 一、重教氛围进一步改善 做好各类评奖评优工作，包括最受学生欢迎的教师、优秀教师、教学标兵、教学工作先进集体、优秀指导教师等的评选与奖励工作，积极营造尊师重教的良好氛围。成功召开了2015年度教学工作总结交流及表彰会，系统总结了全年的教学工作，交流了教学工作中好的做法与经验，表彰奖励了在专业内涵建设、课程建设、实验平台建设和学生能力培养等方面取得突出成绩的集体和个人。 二、教学秩序平稳有序 通过合理安排、精心组织，严格课务、考务、学籍等教学基础管理工作，教学秩序运行平稳。2015年，全校开设课程2905门，安排上课6311门次；组织安排常规考试4242门次，补考13903人次，重修13549人次；组织两次全国大学英语四六级考试、专业英语四八级考试，美术专业统考、两次全国计算机等级考试成绩替代等；完成104名学生转专业安排和编班，2016届预计毕业生5170人电子照片采集，3629人的学业预警，2015级新生5199人和2013级专升本新生579人学信网注册，2016届预计毕业生推荐成绩单发放及毕业生信息核对，2015年学生素质拓展学分认定及统计，2014－2015教学单位专任教师编制核算以及常规教学检查和期中教学检查等工作；选拔8个专业28名优秀学生到江苏大学交流学习；协同其它部门制定秋学期校区分布方案；修订并实施了《盐城工学院少数民族学生成绩管理办法》。今年共有应届本科毕业生5190人中，毕业5047人，授予学位5010人。 三、人才培养改革与教研工作扎实开展 按照工程认证的理念和“能力导向”的专业人才培养方案指导意见，全校对2015年人才培养方案进行了全面修订，进一步明确专业人才培养定位，明细人才培养目标，细化毕业生的知识、能力、素质要求，重构优化课程体系和课程内容，强化培养目标、毕业生要求、课程体系、教学内容之间的关联度。邀请校外专家对材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、环境工程等四个专业的培养方案进行论证，组织校内专家对64个专业92份专业培养方案进行全覆盖论证，保障了我校人才培养方案制定的科学性、有效性和特色化。 大力推进教育教学改革研究，组织申报省高等教育教改研究课题9项，获批8项；完成校级教育教改课题立项71项，结题81项。组织全校教学成果项目培育，立项7项。电气学院与西门子公司合作项目《面向全国高等学校电气类专业西门子自动化卓越工程人才体系研究》，成为唯一的本二院校入围项目。复合材料与工程、新能源科学与工程、软件工程、车辆工程、环境科学、环保设备工程6个专业2016年工程教育专业认证，其中，给排水科学与工程专业、环境工程专业已通过申请，将接受明年的行业评估和专业论证；按照“十二五”专业规划，积极做好新专业金融学的申报工作。 五、课程建设与改革成绩斐然 组织各教学单位制定2015-2017年课程建设规划，完成学校“十三五”课程建设规划。组织首届微课教学比赛，选拔22名参加省赛，获一等奖4个，二等奖7个，三等奖7个，获奖率82%，其中获一等奖的4个作品在全国总决赛荣获组织奖高校微信服务平台对全国2591所高校、300多万考生的大学英语四六级成绩统计我校参考学生四六级总均位列全国高校第134位，全省高校第12位。2013年课程专项建设结题10项，2014年课程专项中期检查15项、双语与自主课程中期检查16项，校选课程结题3项，2015年课程建设院级精品课程立项178门，校级精品课程立项39门，开放课程立项10门，通识课程立项2门。引入课程云平台，与“爱课程”签订在线开放课程平台服务协议。多次组织教师参加校内外课程培训，提高教师现代教育技术水平。 组织2015年教材出版基金及“十二五”期间第三轮实验（实训）教材建设立项评审工作，获省级重点教材立项4部，评选出校级精品教材9部、学校教材出版基金教材16部，立项建设实验实训教材10部。全年发放学生教材及教师用书1850多种33万余册，及时补订遗漏教材和教师用书；核算、送印及发放教学讲义350多种63万余份；完成2014—2015学年教材采购、讲义印刷招标工作以及学生教材（讲义）代办费核对结算和教材款及讲义费核对结算等工作。 六、实践教学平台建设成效明显 推进实验中心和实践基地建设.按照《2013-2015年教学实验室建设规划》，夯实实验室建设基础，整合校内外资源，改善实验室开放条件；积极组织国家级虚拟仿真实验教学中心、国家级