校园网建设与管理工作总结.docVIP

以信息化促现代教育，全力推进办学现代化 —武进区礼嘉中学信息化特色项目信息办公平台建设工作总结 我校为常州市现代教育实验学校、首批常州市信息技术特色学校，本校的校园网最早建于2000年， 2004年学校投资了大量资金，对原有校园网进行全面的改造，于当年建成并投入使用。此后我们又对页面进行多次改版，现将本校的校园网平台建设与管理情况总结如下。 一、平台的建设情况 2011年3月至6月，根据“学校三年主动发展”的要求，在前期需求分析过程中，项目组成员实事求是，注重调查研究，在全面了解情况的基础上，因地制宜，紧密结合网络应用的特点，精心策划了解决方案。“主备人上传个人备课案例，组内同学科评议切磋，做到‘三统一’，即统一单元‘主体’，统一重难点，统一进度，最后，形成电子个案共享”的备课方法。教师们在友好、合作、交流与反思中不断提高自己的备课、研课能力。学校要求教师每月上传一定数量的课件、教案等（到现在为至上传了7000多个资源），这在一定程度上推进了教研组整体教学水平的发展和提高，为学校的教学质量的提高提供了有力的保障。 2.网上论坛，问题交流 我校分“网上教研”和“学术沙龙”两种论坛形式进行，对共性问题，每学期由教科室提出一个研讨专题，学校通过网络开展网上教研活动，老师们随时把教学实践中发现的问题发布在校园网论坛上 3.网上视频，案例剖析 学校购买或录制的教学录像、专家讲座和教学资料片等集中在校园网上。每位教师无论是在自己的教室或办公室，都可以随时打开电脑点播录像节目。 叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，就有可能成为名师。”老师们在工作中经常写一些教育随笔、教学案例、教科研论文等作品上传平台，随时记录教育教学工作的点点滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天如果失败了，原因何在；具体到课堂教学，课的成功之处、课的精彩之处、课的不足之处、学生的进步等等，都原封不动的记录下来。教学反思可以帮助教师从每天的教学行为中发现自身的教学问题，并提出解决问题的方案，提升自身的专业化水平。因此，我校要求上课的教师和听课的教师必须写教学反思，把它作为提升教师专业水平的有效途径。 5．网上评课从单向到多维 所谓网上评课，即我们要求开课教师在上课之前把教学设计上传至校园网，听课教师可以首先熟悉开课内容和教学设计，开课后提出合理化的修改意见。内容通俗易懂展望未来，在的充分关心、指导下的建设和应用与时俱进，必将极大地推动的改革和发展，帮助探索出适应未来信息社会要求的人才培养模式和管理模式。必将解放思想、实事求是、开拓创新，不断前进在校园规划、建设管理，结合自身特征，为推进我教育现代化进程全力以赴，贡献自己的力量。