串、并联教学设计范例.doc

2016年春九年级复习教案目录 八年级上册? ?第一章 机械运动? 第二章 声现象? 第三章 物变态化 ? 第四章 光现象? 第五章 透镜及其应用 ? 第六章 质量与密度? 八年级下册? 第七章 力 第八章 运动和力 ? 第九章 压强 第十章 浮力? 第十一章 功和机械能 第十二章 简单机械 ? 九年级全册?? 第十三章 ? 内能 第十四章 内能的利用? ?? 第十五 电流和电路 ? 第十六章 ?电压?电阻? 第十七章 ?欧姆定律? 第十八章 ?电功率? 第十九章? 生活用电? 第二十章 ?电与磁? 第二十一章? 信息的传递? 第二十二章 ?能源与可持续发展? 专题复习一：实验探究 专题复习二：应用实践 【课 题】 第一章《机械运动》基础知识回顾 【教学目标】 1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。2．会使用适当工具测量长度。3．能用速度公式计算。构建知识体系 思考： （1）测量长度工具测量工具 【学习活动2】运动的描述 思考： （1）什么叫机械运动？ （2）请把物理课体放在桌子上，课上放一铅笔盒，推动课使它沿桌面缓缓移动，观察现象。 选取桌子，铅笔盒是运动还是静止的？?选取课本，铅笔盒是运动还是静止的？ 思考： （1）怎样比较物体的运动快慢？什么叫匀速直线运动 （2）物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求前10min的平均速度整个路程的平均速度 思考： 实验原理测量平均速度需要测量哪些物理量？测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？实验步骤 学生独立练习后，代表发言，其他成员进行补充、辩论。 学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。 【板书设计】 机械运动基础知识 一、长度和时间的测量 1、长度的单位及换算 2、长度的测量工具 3、时间的测量 4、误差 二、机械运动 物体位置的变化机械运动。 、参照物 1．定义：研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物。 2.特点：参照物选取是任意的，但不能选择被研究对象。 、运动和静止的 【教学后记】 【课 题】 《机械运动》重难点解析 【教学目标】 1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。2．会使用适当工具测量长度。3．能用速度公式计算。 思考：（1）什么是平均速度（2）测量平均速度的原理（3）实验过程的注意事项有哪些 练习：小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1m）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式进行测量的．（2）为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大、小”）． （3）请根据图中所给信息回答：SAB= cm，tBC=s，vAC=m/s．（4）实验前必须熟练使用电子表，如果小车过了A点才开始计时，会使所测AC段的平均速度vAC 1、某条山路长为100m，小红上山的速度为2m/s，到达山顶原路返回．下山速度为4m/s．求：（1）上山的时间为多少s？（2）下山的时间为多少s？（3）上下山的平均速度为多少m/s？ 将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，刻度尺的分度值为 1mm，线圈长度是 5.00cm，金属丝直径是 ． 学生独立练习后，代表发言，其他成员进行补充、辩论。 学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。 学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。 【板书设计】 机械运动 一、正确使用刻度尺 二、运动的快慢 比较物体运动快慢的方法 速度的物理意义、公式 匀速直线运动 三、