创新方法应用能力等级规范培养与实践范例.doc

1.（）以某个事物或概念的结构为发散点，设想出该结构的各种可能性。(单选 ) A结构发散 B单向思维 C求同思维 D单一思维 2.（）以事物发展的因或果为发散点，设想出因及果或果及因可能性。(单选 ) A结构发散 B因果发散 C求同思维 D功能发散 3.（）是由此想到彼，并同时发现它们共同的或类似的规律的思维方式。(单选 ) A发散 B联想 C思考 D想象 4.（）是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。(单选 ) A接近联想 B对比联想 C连锁联想 D飞跃联想 5.（）是根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想。(单选 ) A接近联想 B对比联想 C连锁联想 D飞跃联想 6.（）是在看上去没有任何联系、相距甚远的事物之间形成联想，以引发某种新设想。(单选 ) A接近联想 B对比联想 C连锁联想 D飞跃联想 7.（）根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系，而产生新成果。(单选 ) A直接类比 B仿生类比 C因果类比 D对称类比 8.（）将某种科学技术原理转用到新的研究领域。(单选 ) A原理移植 B结构移植 C方法移植 D材料移植 9.（）是将事物拟人化或人格化。(单选 ) A直接比拟 B狂想比拟 C拟人比拟 D对抗比拟 10.系统是为实现功能而建立的，履行功能是系统存在的目的，为了实现功能，系统必须具备最基本的要素，各要素之间必须存在必要的联系。是对（）的描述。(单选 ) A提高理想度法则 B完备性法则 C能量传递法则 D协调性进化法则 11.技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。是对（）的描述。(单选 ) A提高理想度法则 B完备性法则 C能量传递法则 D协调性进化法则 12.从一个系统转变到相反的系统，或将系统和相反的系统进行组合。是（）。(单选 ) A相反需求的空间分离 B相反需求的时间分离 C系统转换la D系统转换1b 13.改变一个系统的部分相态，或改变其环境。比如，氧气以液体形式进行储存、运输、保管，以便节省空间，使用时压力释放下转化为气态。是（）。(单选 ) A相变2 B相变1 C系统转换2 D系统转换1c 14.以近视眼镜为例，自动变焦眼镜指的是（）。(单选 ) A时间分离 B空间分离 C基于条件的分离 D系统级别分离 15.组成功能的3个元素齐全，但设计者所追求的效应未能有效实现或不充分，是（）。(单选 ) A有效完整模型 B不完整模型 C效应不足的完整模型 D有害效应的完整模型 16.主要用来完善产品分析模块，其方法是在保证产品的有用功能不受影响的情况下，通过去除产品中的一些部件和特征，来改进或消除产品中的有害功能，是（）。(单选 ) A问题分析定义模块 B整理模块 C特征转换模块 D工程学原理知识库 17.在完善产品分析的基础上，把一个部件或特征的功能转移到需要改进的构件或特征上，是（）。(单选 ) A问题分析定义模块 B整理模块 C特征转换模块 D工程学原理知识库 18.为ＴＲＩＺ理论中的４０个发明问题解决原理，用来解决不同工程领域的各种技术冲突，是（）。(单选 ) A问题分析定义模块 B整理模块 C创新原理模块 D工程学原理知识库 19.首先利用ＴＲＩＺ中的物质—场分析方法建立问题的模型，然后利用预测树来改变模型中作用的方式、强度等，对问题的改进提供不同的探索方向，是（）。(单选 ) A问题分析定义模块 B整理模块 C特征转换模块 D系统改进与预测模块 20.（）目的是确定各项作业科学合理的工时定额。(单选 ) A方法研究 B作业测定 C作业研究 D方法测定 21.方法研究的第一层次是（）。(单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 22.方法研究的第二层次是（）。(单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 23.通过调查分析现行工作流程，改进流程中不经济、不均衡、不合理的现象，制定相应改进方案，提高工作效率的一种研究方法是（）。(单选 ) A程序分析 B作业分析 C