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小学生学校课程教案 不要离家出走 教学目标： 1、 让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。 2、 引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。 活动一：情景模拟 活动目的： 让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。 活动准备： 1、 课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。 2、 师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。 活动方式： 1、 情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。 2、 学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。 3、 学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。 4、 学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。 教师总结： 活动二：大家都来说 活动目的 让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。 活动准备 学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。 活动方式 1. 学生交流自己在课下收集到的案例。 2. 集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。 　 活动三：特殊的家长会 活动目的： 1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎样的。 2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。 活动准备 1. 请3~5名有代表性的家长课前准备好要讲解的内容。 2. 要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。 活动方式 1.教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。 2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾 3.家长讲解自己家里的教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。 4.学生对家长说一说心里话。 5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。 活动4：自编儿歌《不离家出走》 活动目的： 通过活动，使学生学会解决问题与冲突的合理化办法，并牢固树立“不离家出走”的意识。 活动准备： 1、教师提前创编一些儿歌。 2、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容。 活动方式： 1、 教师出示自己创编的儿歌，为学生做好示范。 2、 学生交流：遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什么?如何化解矛盾? 3、 学生根据自己收集到的素材自编儿歌。 4、 学生交流儿歌，集体诵读。 健康教育　　 烟酒我不沾 教学目标 　1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。 2、通过学生的环境调查 ---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。 3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。 4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。 教学准备： 1、彩笔、白纸。 2、准备有关图片宣传资料 。 3、设计禁烟广告宣传标语。 教学过程 第一课时 (一)课前调查结果展示与讨论或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。 1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。 (1)统计 (2)结论与启示(由同学们自己填写) 2、分小组讨论结论与启示。 3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。 　4、交流各个小组的观点。 (二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。 　1、学生阅读书本资料P8-9。 2、同座位同学相互讨论。 3、比一比：看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗? 4、说一说 (1)课本第9页的漫画是什么含义? (2)如何看待在公共场所吸烟的人? (三)画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗? 1、分小组讨论、设计。 2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。 (四)谈一谈，吸烟对青少年学生的危害 (1)阅读课本第十页小资料---危害知多少， (2)同学自由发言谈感受。 (五)模仿表演 1、阅读P11，由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。 2、互换角色表演。 3、比一比，哪组同学心理处方最有效。 4、教师总结，引导。 (六)怎样帮别人戒烟 1、阅读课本中有关资料。 　　2、比一比，看谁知道的方法多。 3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的? (七)世界无烟日的宣传 1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。 　　2、设计“无烟学校”宣传语。 3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。 4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的? (八)法律宣传员 1、阅读课本第14页“法律看台”。 　2、说