pep五学年上册.docVIP

Unit1 My new teachers 第一课时young old kind funny strong 2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 二、教学重点 　　本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。?? 　　、教学难点 　　本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 　　、课前准备 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、以及本课时的八张单词卡。 　　2．准备一些教师的照片或图片。 　　3．教师准备录音机及录音带。 第二课时Do you have new teachers.? Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.Who’s your English/math/art/science teacher ? Mr/Miss…… What’s he/she like ? He’s/ She’s …… 2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。 3、能将所学句子运用到游戏中去 ，并能在实际中进行运用。 二、教学重点 　　本课时的重点掌握句型是： Who’s your math teacher？ Mr Zhao． What’s he like？??? He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。 　　、教学难点 　　Let’s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。 　、课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片　　2．准备一些教师的照片或图片。 　　3．教师准备录音机及录音带。 Read and write 中加粗的单词和句子。 二、教学重点 本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。 　　、教学难点 　　本课时的难点是Pronunciation。在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，br的滑音变化。在句子中出现字母组合提示的单词，在本册是第一次出现。教师需要加以引导，正确示范朗读。遇到难度较大的句子，可让学生明白大意，不强求每位学生都能准确理解意思。 　　、课前准备 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片，以及本课时的八张单词卡。 　　2．准备一些教师的照片或图片。 　　3．教师准备录音机及录音带。 　　4．学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片。 principal university student strict smart active 2、能听懂、会说句型Who’s ……? Is she/he ……? 3、能听懂Let’s chant 的歌谣，并按照节奏来念。 二、教学重点 单词及句子的掌握和运用。 三、教学难点 principal university strict的发音。 四、课前准备 发给学生写有young funny kind old short thin strong 形容词以及English teacher, art teacher, science teacher 等职业名词的卡片。 第五课时 一、教学目标 1、能进一步巩固已学单词在对话中的运用。 2、能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。 二、教学重难点 对What’s she/he like? He/She is tall/thin…… and she/he is very kind.的理解和运用。 三、教学准备 录音机、磁带。 第六课时 一、教学目标 1．巩固四会单词： strict funny pretty 和四会句子Is he strict? Yes, but he is very kind .并能在实际情景中运用。 2．掌握ea ee bl br 字母组合的发音，并准确地读出这些单词。 二、教学重难点 掌