2015中学语文教学网上形成性测评(高分)程序.doc

中学语文教学研究一、填空题（共?10?道试题，共?30?分。） 1.??。 2.??五四运动以后，语文教学中的主要变化是在语文教学中取得了合法地位，并逐步占据主导地位。 3.??语文教学目标体现为三个维度：、过程与方法、知识与能力。 4.??语文的一般能力主要包括：运用工具搜集和处理信息的能力、、记忆能力、思维能力、想象能力。 5.??“四书”是《大学》、《》、《论语》、《孟子》四部著作的合称。 6.??语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的基本特点。语文课程还具有基础性、实践应用性、综合性的特点。 7.??“”是中国古代封建教育的主干课程。 8.??语文教学方法优化选择的原则有：多样性、综合性、、创造性。 9.??中国的语文教学可分为古代和两个阶段。 10.??1949年10月，新中国成立，中央人民政府教育部决定取消“国语”和“国文”这两个名称，将这门课程统称为“语文”，即的合成。 二、判断题（共?5?道试题，共?20?分。） 1.?? A. 错误 B. 正确 2.?? A. 错误 B. 正确 3.?? A. 错误 B. 正确 4.?? A. 错误 B. 正确 5.?? A. 错误 B. 正确 三、不定项选择题（共?10?道试题，共?50?分。） 1.?? A. 内容的广博性 B. 过程的应用性 C. 目标的定向性 D. 态度的坚韧性 E. 方法的多样性 2.?? 在我国封建教育阶段，语文教学明显表现出哪些特点： A. 语文教学与文史哲等方面的教育结合起来 B. 发蒙先识字，后读经书 C. 读经为主 D. 文选为辅 3.?? 我国古代语文教学的弊端有： A. 脱离口语实际 B. 脱离应用实际 C. 忽视文学教育 D. 忽视知识教育 4.?? 认识语文课程性质，促进语文教学可以从哪些方面进行： A. 认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。 B. 在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。 C. 认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。 D. 认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。 5.?? 学校语文课程资源包括： A. 学生学习用书，教师教学用书 B. 语文教师 C. 学科代表 D. 文学社团 E. 图书馆 F. 文化环境以及语文教学模式 G. 语文学习策略 H. 语文教学评价 6.?? 我国古代语文教学在写作教学方面的经验主要有： A. 注重基本功训练 B. 多读多写多改 C. 作文从模仿着手 D. 先放后收 7.?? 我国古代语文教学在阅读教学方面的经验有： A. 熟读 B. 精思 C. 博览 D. 评点法 8.?? 我国古代语文教学在识字教学方面有哪些经验： A. 集中识字，为读写打基础 B. 识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵 C. 正确处理“文”与“道”的关系 D. 识字教学联系日常生活 E. 注重激发儿童的兴趣 9.?? 情感态度和价值观培养的具体任务有： A. 培养热爱祖国语言文字的情感 B. 认识中华文化的丰厚博大 C. 关注当代文化生活 D. 不需要培养科学态度 E. 培养高尚的审美情趣 10.?? 语文教学方法优化选择的依据有： A. 要依据教学规律和教学原则 B. 要依据教学目标与任务 C. 要依据教学内容 D. 要依据教师素质 E. 要依据学生特点 第二次形考任务_0001 一、填空题（共?10?道试题，共?20?分。） 1.?? 2.??与语文课程性质相关的语文学习特点主要有：注重、不忽视间接知识和经验、在语文学习的各个过程中都有丰富的情感活动。 3.??中国传统学习方法的特征是：依赖性、、封闭性、个体性、保守性。 4.??在学校语文教学中，最基本的、最具有普遍适用性的读书方法有：朗读与默读，，速读：浏览与跳读。 5.??调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的、兴趣、情感、意志。 6.??现代学习理论中的行为主义、认知主义、学习对我国学习理论和学习实践的影响很大。 7.??中国古代的学习概念是：通过以习得知识技能。 8.??期末考试，期中考试、毕业会考，属于评价。 9.??语文教学设计系要有科学性，又要有。 10.??中国早就提出“博学，审问，慎思，明辨，独行”的教学过程，早就注意到志向、注意、情感、意志等对学习的影响。 二、判断题（共?10?道试题，共?30?分。） 1.?? A. 错误 B. 正确