2016-2017沙雅二中化学上学期实验计划88程序.doc

2016—2017学年第一学期化学实验教学计划 沙雅县第二中学 化学实验室 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。 一、指导思想：使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施 第一、认真备课。 备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1．备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5．实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备 第二、仔细组织教学。 一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。 三、教学进度安排 演示实验39个，学生分组和探究实验16个。 序号 实验内容 实验类型 观察、实验内容 备注 1 水的沸腾 演示实验 　 8.28　 2 胆矾的研碎 演示实验 　 　8.28 3 胆矾溶解于水并和氢氧化钠溶液反应 演示实验 　 　8.28 4 石灰石和盐酸反应 演示实验 　 　8.28 5 闻气体气味时的正确操作 演示实验 　 　8.29 6 观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究 演示实验、学生分组实验 　 　8.31 7 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 演示实验、学生分组实验 　 　9.1 8 固体颗粒的取用（锌粒） 演示实验、学生分组实验 实验的基 本操作 　9.5 9 固体粉末的取用（碳酸钠粉末） 演示实验、学生分组实验 　9.5 10 液体的取用 演示实验、学生分组实验 　9.5 11 碳酸钠和盐酸反应 演示实验、学生分组实验 　9.6 12 酒精灯的使用及给物质加热 演示实验、学生分组实验 　9.6 13 加热氢氧化钠和硫酸铜的混合溶液 演示实验、学生分组实验 9.7　 14 连接装置,检验气密性 演示实验、学生分组实验 　9.7 15 洗涤玻璃仪器 演示实验、学生分组实验 　9.7 16 测定空气中氧气的含量 演示实验 　 　9.11 17 氧气可以使带火星的木条复燃 演示实验 　 　9.12 18 硫在空气和氧气中燃烧 演示实验 　 　9.12 19 细铁丝在氧气中燃烧 演示实验 　 　9.12 20 加热高锰酸钾制氧气 演示实验 　 　9.18 21 分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 演示实验 　 　9.21 22 氧气的实验室制取与性质 学生分组实验 　 　9.18 23 品红在水中扩散 演示实验 　 　9.23 24 分子运动现象的实验 演示实验 　 　9.26 25 明矾净水 演示实验 　 　9.29 26 过滤 演示实验 　 　9.29 27 硬水软水的检验 演示实验 　 　9.30 28 蒸馏 演示实验 　 　9.30 29 氢气在空气里燃烧 演示实