2010-2011学年度第一学期三年级音乐程序.doc

第一课时 在祖国怀抱里 教学目标 有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 歌表演《在祖国怀抱里》。 教学过程 导入新课 请同学看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。 你还知道哪些小数民族？ 范唱 录音范唱： 请同学们听听歌曲中唱到了哪些少数民族？ 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。 请同学重点感受歌曲欢快的情绪。 学唱歌曲 教师提示歌曲演唱顺序。 教师反复播放范唱录音（2-3）遍，让学生用听唱法学习歌曲。 提示八分何止符的“演唱”。 启发学生有感情、有语气地演唱歌曲。 第1-8小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。 第9-10小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。 第11-12小节用富弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感。 第13-16小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征。 启发学生创编动作表现歌曲 第二课时 教学内容： 欣赏歌曲《最美丽》、《中国娃娃》 节奏练习《山泉、小溪、大河》 教学目标 1.欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。 2.欣赏歌曲《中国娃娃》激发学生的爱国热情。 通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。 教学过程 1.同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价。 2.欣赏歌曲《中国娃娃》 第一遍：请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。 第二遍： A：请同学仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？（由数字一至十组成）。 B．回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、嵩山、泰山）。 C．你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？请大家一起交流。 3.第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。 三、欣赏歌曲《最美丽》 1.第一遍：请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。 2.第二遍之前教师提示：这首歌用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱） 3.第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。 4.第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。 四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 1.出示图一（山泉）：音响模拟。 2.齐奏：课本11页 3.创编：请按上面的节奏配上do re me唱一唱、奏一奏。 第三课时 教学目标： 学会演唱《我们的祖国是花园》 学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。 活泼而有序的表演、演唱。 教学重点：学跳集体舞教学难点：有序地表演榜样示范法、实践法教学用具：录音机、VCD复习旧课复习歌曲《在祖国怀抱里》??? ?感受歌曲节拍、情绪要求：一边听，一边拍手????????????舞蹈基本动作???????? 第三单元 地球，我们共同的家 第一课时《留给我》 教学目标： 1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。 2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。 3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 教具准备： ?? 大屏幕、电脑、课件教学过程： 1、律动进教室。（播放音乐） 师：同学们，热爱自己的家乡吗？希望我们生活的家乡是什么样的？ （生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……） 2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗？会导致什么样的后果？ （生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天；乱砍树木会使水土流失；地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水……） 师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！（出示歌篇）听听歌词里写了什么？你认为这里的“我”指的是谁？（地球上的一切生灵）“妈妈”指的又是谁呢？（地球） （教师范唱《留给我》） （生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。如果天空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了，小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是唯一的动物，还有许许多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染，这样我们就可以看见很多的蓝天，让树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱了留下小河，很多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告诉我们要保护环境。） 3、 师：带着你们对这首歌曲的感受随音乐读出来吧！（有感情朗读歌词） 师：《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展，所以在歌曲的