2010年高考生物考纲程序.doc

2010年高考生物考纲解读 2010与2009年20生物考纲与20年考纲相同，没有改动。但考纲中透出的信息不能忽视。。 界定是内容考范围：约有151个知识点和16项实验，都在考试的范围之内。这些考试内容涉及到。　 ? （3）教学时，把课本教学还原到科学理论获得的一般流程，包括对现象的观察、归纳、分析、质疑、设计试验验证，做出结论的过程。 （4）把实验复习贯穿到每一课时中，让学生多练手。学生能力的提高不是一朝一夕的事情，我们希望通过这样一个长期的过程使学生对实验理论和原则耳熟能详，以此获得研究生物学一般的方法和能力。这需要老师们精心设计。 生物学高考复习要点提示1 蛋白质、核酸的结构和功能 1．1了解核酸和蛋白质的化学元素蛋白质的化学组成：氨基酸多肽链蛋白质蛋白质的多种生物学功能：组织蛋白、酶蛋白、运输蛋白、激素蛋白、抗体蛋白等核酸糖类生物体进行生命活动的主要能源物质脂肪和糖类的氧化供能特点磷脂与细胞各种膜结构的关系水结合水和自由水的含量比与细胞代谢的关系无机盐在细胞中存在方式及其功能；细胞证明膜具流动性的实验：人鼠细胞的融合实验实验研究法：固定观察法、活体观察法、离体培养法等等 细胞具膜性结构的细胞器非膜性结构的细胞器参与能量转换的两种细胞器：线粒体和叶绿体在不同细胞内的分布与细胞的代谢强度之关系? 与分泌蛋白合成和分泌有关的膜结构：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜核膜的结构特点（双层膜和核孔）1 生物固氮 共生固氮（根瘤菌及代谢特点）与自生固氮 生物固氮的意义（氮循环）和应用 2 微生物与发酵工程 微生物的类群：细菌的结构和繁殖；病毒的结构和增殖 微生物的营养：碳源、氮源、生长因子；培养基的配制原则和种类 微生物的代谢：代谢产物（初级产物和次级产物）； 代谢的调节（酶合成的调节和酶活性的调节） 微生物的生长：群体生长规律的曲线（调整期、对数期、稳定期和衰亡期 发酵工程简介：菌种选育、培养基的配置、灭菌、扩大培养和接种、发酵、分离提纯等。 3．代谢的概念及代谢类型的划分 3.1 代谢概念的表解：同化作用与异化作用，物质代谢和能量代谢的关系 3.2 生物界中的不同代谢类型: 需氧自养型；需氧异养型；厌氧异养型；厌氧自养型 膜的选择透过性物质通过膜的主要方式跨膜运输（自由扩散、）主动运输；非跨膜运输（内吞作用、外排作用）高效性、专一性及需要适宜的条件用曲线图分析影响酶活性的各种因素：温度、pH、酶的浓度、反应物浓度生物所需能量的直接来源——ATP 3ATP分子中具有高能磷酸ATP的形成途径及形成场所4光合作用的基本过程 4．1了解叶绿体的结构，及捕获光能的色素 4．2光合作用的发现及实验研究：萨克斯实验、恩吉尔曼实验、同位素示踪法的应用熟识光合作用全过程的图解光反应和暗反应两个阶段的进行部位、物质转变和能量转换的特点5 光合作用影响光合作用的主要因素（曲线图分析）光照强度、二氧化碳浓度和环境温度问题讨论与习题解析 5.4光合作用、呼吸作用和蒸腾作用原理在生产实践上的应用：有氧呼吸和无氧呼吸的比较：（进行场所、物质和能量转变特点、实质）细胞的增殖 2了解细胞的无丝分裂 2.1分裂间期的特点：DNA分子的复制 分裂期各时期的主要特点（以含有两对染色体的高等植物细胞为例） .3动、植物细胞有丝分裂之比较 .4细胞有丝分裂图象的变式认识——二维坐标图细胞衰老(1)无性生殖及其意义 几种常见的无性生殖方式：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等 无性生殖新技术及其应用：快速繁殖，培育无病毒植物，人工种子；克隆哺乳动物 (2)有性生殖及其意义：既具双亲的遗传性，又因有基因重组而具更大的变异性被子植物的有性生殖过程（花粉粒和卵细胞的形成部位、双受精的概念）1.2有性生殖的概念及特征(3)被子植物的个体发育 种子的形成和萌发 (4)植株的生长和发育 营养器官（根、叶、茎）和生殖器官（花、果实、种子） 营养生长和生殖生长及其关系 1．2以哺乳动物精子和卵细胞的形成过程为例减数分裂过程细胞分裂图象的变式及辨识2理解减数分裂和受精作用的重要生物学意义1.2 肺炎双球菌的转化实验：从F.Griffith到O.Avery 3 噬菌体侵染细菌的实验：放射性同位素35S和32P标记法的应用1.4 RNA也是遗传物质的实验DNA分子的双螺旋结构 简介：生命科学史上的划时代突破—沃森-克立克模型的建立 2.2 DNA （1）化学组成:脱氧核苷酸→脱氧核苷酸长链→脱氧核糖核酸（DNA） 双螺旋结构的主要特点:碱基互补配对原则及变式理解DNA分子的多样性和特异性具有遗传效应DNA片段DNA分子的复制4.1 DNA分子复制的概念、时期、过程要点及复制特点： .2 实验分析与讨论——DNA的梯度离心实验5 紫茉莉质体遗传的实验研究 细胞质遗传的特点：母系