如何在基层开展岗位HSE培训工作案例.pptxVIP

介 绍 欢迎 自我介绍 紧急逃生出口 安全提示 行包靠墙放 坐时5点着地 课堂基本要求 手机静音 守时（团队） 参与，关注课程，积极发言，一次一个声音 第 2 页 提 纲 四、如何制定HSE培训计划 五、如何实施培训建立哪些记录 一、需要转变的培训思路 三、如何编制HSE培训需求矩阵 二、如何进行岗位HSE培训需求分析 需要转变的培训思路 思考： 安全培训是否等同于安全教育？ 需要转变的培训思路 区分安全教育和安全培训的概念 通常我们将教育培训放在一起说，殊不知两者之间有着极大的区别，安全教育是为了提高员工思想意识而开展的活动，如：学习法律、文件、通报事故、开展安全经验分享等等都可以归属于安全教育活动。 而安全培训是为使员工获得某项特定技能而开展的活动，如设备操作培训、个人防护用品使用培训，手工具使用培训等等，它比安全教育更聚焦。 需要转变的培训思路 区分教育和培训的概念 作业现场大量的培训计划和记录，很多的培训内容是学习国家安全法规、公司管理文件，而操作程序、安全防护的培训记录却寥寥无几。 安全培训应以安全技术、安全标准为主，安全意识教育为辅 。以学文件代培训的观念，会导致安全培训无的放矢。 需要转变的培训思路 1、转变培训工作的主体 谁是培训工作的主体：直线领导 员工操作技术如何、应该接受什么培训、何时培训，最清楚、最能掌握的是员工的直线管理者。 需要转变的培训思路 2、转变培训师资 谁应该担任基层单位的培训师：直线领导 车间主任、副主任、队长副队长 机关部室长也应是本部门的培训师 需要转变的培训思路 3、培训内容的转变 培训的目的：提高员工安全技能与意识 培训的内容：从安全教育转变为安全技能培训 培训的资源：编制针对性强、适用性强的培训教材 4、转变管理流程 培训需求 年度培训计划 国家、地方、上级 送外培训 实施内部培训 职能部门 基层单位 培训办汇总 是否送外培训 汇总建档 职能部门实施 培训办汇总 否 是 需要转变的培训思路 现状 改进-流程 岗位培训需求矩阵 HSE培训最低要求 开发相应培训教材 信息系统上公布 基层单位培训计划 职能部门本部培训计划 是否自培课程 实施培训 上报培训部门 审批安排计划 内部外部培训 送外取证 职能部实施 否 是 按照培训矩阵，本单位能自行培训的项目 提 纲 四、如何制定HSE培训计划 五、如何实施培训建立哪些记录 一、需要转变的培训思路 三、如何编制HSE培训需求矩阵 二、如何进行岗位HSE培训需求分析 如何进行岗位HSE培训需求分析 讨论： 可以从哪些方面进行岗位HSE 培训需求分析？ 如何进行岗位HSE培训需求分析 进行岗位HSE培训需求分析的要点： 要让员工得到有针对的培训，首先要对各个岗位的培训需求进行分析，培训需求分析主要从如下几个方面思考： 1、该岗位日常操作过程中所面临的风险，例如：建筑安装工人日常操作所面临的主要风险是高处坠落、物体打击，那么该岗位的培训需求就是高处作业安全要求、安全带/安全网的使用等 。 如何进行岗位HSE培训需求分析 2、公司安全手册里面的一些强制培训要求，例如： 上锁/挂牌、受限空间作业、作业许可. 提 纲 四、如何制定HSE培训计划 五、如何实施培训建立哪些记录 一、需要转变的培训思路 三、如何编制HSE培训需求矩阵 二、如何进行岗位HSE培训需求分析 如何编制HSE培训需求矩阵 讨论： 编制 HSE培训需求矩阵需要细化到每个岗位吗？ 《井场作业人员HSE培训需求矩阵》 培训课程： 频次 课时 课件 编码 培训 方式 掌握 程度 模块三：井场现场防护安全课程 灭火器的使用 3年 30分钟 CPF09 现场 B 手工具使用安全 3年 30分钟 CPF10 现场 B 梯子的使用安全 3年 30分钟 CPF12 现场 B 空气呼吸器的使用 1年 45分钟 CPF13 实训 B 硫化氢气体监测仪的使用 1年 45分钟 CPF14 实训 B 压缩空气 2年 45分钟 CPF15 课堂 A HSE培训需求矩阵： 将HSE培训需求按相似工作性质进行分类的表格，以明确不同岗位最低需要接受的HSE培训内容、培训频率、培训课件、掌握程度等。 -----摘自《川