2016级计算机应用技术专业人才培养方案汇报程序.doc

计算机应用技术专业 2011级人才培养方案汇报 一、人才培养方案制定依据 专业人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件。专业人才培养方案的质量是保证人才培养质量的前提。 1、高职教育理念及文件学习 学习内容：(1)教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见(教高[2000]2号；(2)《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）；(3)《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）；(4)评估专家讲话精神以及职业教育课程开发的相关理论。 组织形式：教研室活动、系部组织学习、学院讲座、院校考察、网络研讨等。 学习成果：体会高职教育理念，将文件精神和要求体现在专业人才培养方案中，并规范编写格式。确定本专业人才培养方案下基本方向： (1)校企合作为核心，贯穿整个培养方案的制定与实施。 (2)适应性：主动适应经济社会发展需要，坚持德、智、体、美等方面全面发展。 (3)实践性：加强实践能力培养，突出实践性、开放性、职业性。 (4)体现专业特色。 2、社会需求调研与分析 （1）专业调研 准备工作：组织研讨，制定调研计划，制定调研的相关表格。 调研范围：以秦皇岛地方区域为主，辐射环渤海地区。 调研对象：专业指导委员会成员；相关行业企业的专家；兄弟院校相关专业人员；人才市场上有关企业的招聘人员；历届毕业生。 调研方向：主要从行业发展、就业市场、用人需求等方面。 调研成果： 行业发展：秦皇岛“十二五”规划中重点发展包括信息产业在内的高新技术产业，国家及京津唐环渤海地区将软件行业纳入重点扶持项目。 就业市场：软件行业涉及广泛，主要应用于信息管理平台、企业形象推广等领域，现以京津唐环渤海地区的发展为契机，在旅游、行政管理、制造等行业产生大量软件技术类用人需求，就业前景广阔。 用人需求：我专业教研室教师通过电话、网络、走访等各种形式，从人才市场、公司企业、及毕业生等方面取得了大量的用人需求资料。 表1部分调研企业表 调研对象 调研成果 调研形式 类型 秦皇岛东软 新技术信息、能力需求、部分职业标准、软件设计标准 走访、顶岗 秦皇岛软件企业 秦皇岛纵横软件科技有限公司秦皇岛东易科技有限公司天津一华软件有限公司\信息管理 68 文员 1500-2500 系统工程师 系统集成\ERP开发及实施 5 技术员 2000以上 程序员 （.NET、JAVA） 计算机技术应用\嵌入式\J2EE等 42 技术员 1500-3000 高级软件工程师（.NET、JAVA） Linux\java开发 3 经理\主管 3000以上 网络设计员 （.NET、JAVA） 网络开发\网络平台 24 技术员 2000以上 数字媒体处理员 美工\动画制作\数字媒体处理 28 技术员 2000-3000 硬件工程师 计算机类\单片机开发 14 工程师 3000左右 注：统计时间范围为2011.02—2011.07秦皇岛地区需求，部分通过网络求职信息获得。 （2）职业岗位需求分析 职业岗位需求：软件设计开发、软件应用与维护、软件测试、电子商务、WEB应用开发、计算机操作、项目管理、办公助理等。 经过调研分析，秦皇岛地区及环渤海地区对计算机应用技术专业需求主要集中在两个方向：计算机软件及相关企业需求，非软件公司但有计算机相关岗位需求。秦皇岛本地区侧重于后者，环渤海地区前者需求量相对要大。 软件企业中大型软件企业和外包软件企业通常岗位明确、职责分明，而中小型软件企业则往往需要员工能够完成不同岗位的工作。根据技术选择不同，软件及相关企业主要技术需求方向为：.NET和java方向。 非软件公司对计算机操作能力、办公软件应用能力更注重，侧重信息管理方向的需求。 毕业生主要反馈：加强办公软件的应用能力培养，加强礼仪和交流方面能力的培养。开发语言应有测重，注意新技术的更新。 二、人才培养方案具体制定 3、工作分析 职责分析：以下表格列出了不同类型企业各个工作岗位的主要职责。在企业专家的帮助下，通过职责分析，我们确定工作任务及产生的行动领域，进而归纳出岗位的关键能力。 表3 企业岗位职责分析表 类型 高级岗位 初始岗位 软件企业 大型、外包 岗位 项目经理 系统 分析师 软件 架构师 软件 工程师 程序员 软件测试员 软件售后服务员 职责 制定项目解决方案； 监控项目执行；组织技术评审； 软件配置管理；协调人员配置 了解用户需求；进行可行性分析；进行需求分析；撰写需求分析说明书 设计体系结构；设计逻辑数据模型；设计模块接口；撰写概要设计说明书 设计物理数据库设计模块；设计用户界面；编写核心代码；制定测试大