2016九年级语文模拟测程序.doc

九年级语文阶段性评估试题 （90分钟 分值：120分） 一、积累与运用（共21分） 1.给加线的字注音，根据拼音写出汉字。（2分） 美丽的圣湖，静若处子，隐身在喜马拉雅山北麓群山之中。湖水碧如翡翠，依山而走，似舞动的衣袂，若隐若现，一眼不可穷尽。若想kuī 其全貌，环湖一周有250公里之遥。从空中俯瞰圣湖，漫溢的湖水，酷似一束玲珑剔透的珊瑚。 （1）给加线字注音。 北麓（ ） （2）给语段中的拼音写上汉字。 kuī其全貌（ ） 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（???）(2分) （1）我曾经在人民大会堂亲耳______过总理的教诲。 （2）这温泉的温度据说能自然______，天热的时候凉些，天冷的时候热些。 （3）看来这个经历了八百年风雨______的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。 A．倾听 调剂 腐蚀 B．聆听 调节 侵蚀 C．倾听 调剂 侵蚀 D．聆听 调节 腐蚀 3.下列句子中加线成语使用恰当的一项是（??）（２分） A、慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为。 B、中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比，游客徜徉其中，流连忘返。 C、与书为友能够让我们获益匪浅，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。 D、面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。 4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（??）（2分） “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。_________，_________，_________，_________，_________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足?③那么对于国家和民族将是灾难性的?④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读?⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读 A、①②④⑤③????B、②①④③⑤????C、⑤④③①②????D、②⑤④③① 5.填空。（6分） （1）苏轼在《江城子?密州出猎》中以“?___________?，___________?”借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。 （2）为什么我的眼里常含泪水？_______________________……（艾青《我爱这土地》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中用“___________，_________”写出了战斗的激烈场面，从气氛上向人们预示着战事的胜利。 （4）杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：??????????????????????? ，???????????????????????? 。（5）《生于忧患，死于安乐》中作者认为造成一个国家灭亡的原因：_______________________，_______________________。 （6）仁者乐山，智者乐水。请写出古诗词中含“水”字的诗句（连续两句）：????????????????????? ，???????????????????????? 。 6.阅读下面两段文字，回答问题(4分) 　　①A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。A猛省道：“这是节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼!” 　　②A 喝声道：“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!” 陆虞侯告道：“不干小人事;太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼!我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀!” ⑴以上文字出自古典长篇小说《 》，文中“A”指的是————。(人名) （2分） ⑵从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化?(2分) 7.在实施“精细化管理”过程中，校园里出现了这样一条标语：“细节决定成败”。请依据你的认识，并结合自己的学习实际，谈谈对这句话的理解。参照这一标语，请你再写一句鞭策自己认真刻苦学习的警句（10字以内）。 ???对这句话的理解： ???警句： 二、阅读理解（共49） （一）诗词欣赏 （5分）