2014届高三政治一轮复习经济生活第七课-个人收入的分配教学设计程序.doc

第七课：个人收入的分配 一、课标要求： 阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。1）分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存 效率与公平 收入分配方式对效率公平的影响提高效率、促进公平 近三年高考本课考查的重点是按生产要素分配，提高效率、促进公平。命题主要以时政、社会热点 或选取、创设具体事例为背景，采用选择题和非选择题两种形式来考查。 促进收入分配公平这一考点是近几年高考命题的高频考点，也是2014年高考的命题热点。在复习时应联系当前收入分配差距较大的实际，结合党和政府有关合理调整收入分配关系的论述，特别是结合党的十八大精神，深入理解收入分配制度改革、理顺分配关系、实现公平分配的必要性和重要性。 六、复习方法：教材梳理+考点解析+典例分析+练习巩固 七、课时安排：2课时，专题训练2课时 八、体系构建 九、考点梳理 考点一　分配制度 （一）知识梳理 1．生产决定分配 2．按劳分配及其作用 3．按生产要素分配。 类别 对应形式 是否属于劳动收入 按资本要素分配 储蓄存款利息、股息、股票转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 否 按土地要素分配 土地、房屋的租金和转让金 按管理要素分配 企业管理人才凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式 是 按劳动要素分配 在私营、外企中劳动者获得的工资、奖金、津贴收入 按信息要素分配 提供市场信息、管理方案的收入 按技术要素分配 技术入股、专利使用、技术转让的收入 具体分析 ③意义：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 （二）重难点突破1．按劳分配为主体、多种分配方式并存的理论依据 按劳分配为主体、多种分配方式并存，依据的基本理论是生产决定分配、生产力发展状况决定分配制度、生产资料所有制性质决定消费品的分配方式。图示： “所有制结构”、“分配制度”、“不同分配方式的意义”之间的联系 2．按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配和按劳动要素分配的异同 按个体劳动者的劳动成果分配 按劳动要素分配 区别 所有制 公有制经济 个体经济 私营经济、外资经济等 分配 方式 对社会总产品作了各种必要的扣除后，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品 个体劳动者的收入扣除上缴国家的税收后的剩余 劳动者向企业提供劳动，企业将按劳动者的劳动力价值支付劳动报酬 相同点 都属于劳动收入，合法收入都受国家保护 特别提醒：(1)劳动收入不一定是按劳分配收入，例：个体劳动者的劳动收入。工资收入不一定是按劳分配收入，如：私企、外企中劳动者的工资收入。 (2)合法收入：国家保护。 非法收入：国家取缔。 (3)劳动收入：劳动收入即劳动所得，是相对于不劳而获的剥削收入和资本收入而言的。形式多样，如按劳分配收入、个体劳动者的劳动收入、按劳动要素分配的工资收入等。 非劳动收入：按资本分配的收入，如利息、股息。风险收入，如红利。 剥削收入：私营企业主和外资经济中的资本家获取的剩余价值。 (4)财产性收入、经营性收入、转移性收入(养老金等)、工资性收入。 考点二　效率与公平 （一）知识梳理 1．收入分配方式对效率、公平的影响 (1)收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，收入分配公平与平均主义有着根本的区别。 (2)公平的收入分配，是社会主义(3)措施：①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。②增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步是实现社会公平的重要举措。 ③再分配更加注重公平也是实现社会公平的一个重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。 2．提高效率、促进公平 (1)效率，指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。 (2)效率与公平的关系：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证。效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。 (3)措施：①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。 ②处理好效