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第 26 卷第 1 期 甘肃联合大学学报 社会科学版 Vol . 26 ,No . 1
20 10 年 1 月 J ournal of Gan su Lianhe U niver sit y ( Social Sciences) J an . 20 10
教学策略研究
苏 义 林
(甘肃联合大学 经济与管理学院 ,甘肃 兰州 730000)
【摘 要】在教学中理解 、运用教学策略进行实践操作时 ,要认识 、把握教学策略与教学设计 、教学思想 、
教学模式 、教学方法的关系 ;要廓清教学策略的基本含义 ,充分注意到教学情境是复杂多变的系统 ,教师总是
在预先不完全知晓的情境下进行教学 ;要根据教师个人风格 、具体的课堂情境灵活地选择和运用不同的教学
策略 。教师只有在教学实践中不断探索 ,使 自己成为教学实践的研究者 ,才能找出适合于所任学科 、所教学生
及 自己个性风格的教学策略 。
【关 键 词】教学策略 ; 教学设计 ; 教学模式 ; 结构化策略 ; 思维教学
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【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1672707X 20 10 0 10 12 104
Research on Teaching Strategy
SU Yilin
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S chool of Econom ics an d M anag ement , Gans u L i anhe Uni vers i ty , L anz hou 730000 , Chi na
Abstract :In t he p ractice of under st anding and u sing t eaching st rat egies in t he t eaching ,we should under st and and gra sp t he
relation ship between t he t eaching st rat egies and in st ructional design ,t eaching ideas ,t eaching mo de ,t eaching met hods ;we
have to clear t he ba sic meaning of t eaching st rat egies , be fully aware of comp lex syst em of t he t eaching sit uation . The
t eacher s are not alway s fully aware of t he sit uation in advance under t he t eaching and learning . U nder t he t eacher ’s p er
sonal st yle ,t he sp ecific classroom sit uation should select and u se different t eaching st rat egies. Only in continuou s t eaching
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