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2019年新人教版小学数学一年级下册备课模板 科目 星期时间目科 星期 时间 目 科 一 二 三 四 五 上 午 1 数 学 一、（5） 数 学 一、（5） 数 学 一、（6） 数 学 一、（6） 2 数 学 一、（6） 数 学 一、（5） 数 学 一、（6） 数 学 一、（5） 3 数 学 一、（6） 数 学 一、（5） 4 下 午 5 6 7 教师个人备课统计表 项目 单元 共几 课时 实际备课课时数 课后反思次数 备注 一、认识图形（二） 3课时 3课时 3课时 二、20以内的退位减法 13课时 13课时 13课时 三、分类与整理 3课时 3课时 3课时 四、100以内数的认识 9课时 9课时 9课时 五、认识人民币 5课时 5课时 5课时 六、100以内的加法和减法（一） 17课时 17课时 17课时 七、找规律 4课时 4课时 4课时 八、总复习 4课时 4课时 4课时 合计 58课时 58课时 58课时 个人教学计划 一、学生基本情况分析： 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。二、教学措施： 在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。 结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。?4、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。5、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。6、结合教学内容，重视培养学生的数学能力和创新能力。7、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。  三、教学进度表 循环 周次 日 期 教 学 内 容 备注 1 3.9-3.15 第一单元 认识图形（二） 2 3.16-3.22 第二单元 20以内的退位减法 3 3.23-3.29 第二单元 20以内的退位减法 4 3.30-4.5 第二单元 20以内的退位减法 5 4.6-4.12 第三单元 分类与整理 6 4.13-4.19 第四单元 100以内数的认识 7 4.20-4.26 第四单元 100以内数的认识 8 4.27-5.3 第五单元 认识人民币 9 5.4-5.10 期中复习考试 10 5.11-5.17 第六单元 100以内的加法和减法（一） 11 5.18-5.24 第六单元 100以内的加法和减法（一） 12 5.25-5.31 第六单元 100以内的加法和减法（一） 13 6.1-6.7 第七单元 找规律 14 6.8-6.14 第八单元 总复习 15 6.15-6.21 期末复习考试 16 6.22-6.28 期末复习考试 17 6.29-7.5 期末复习考试 18 19 20 21 四、教学个人总结 全册备课 一、教学内容及教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法（一）、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。?二、教材的三维目标： 1.知识与技能 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中