2019年新年的礼物教案小学语文四年级教案学案.docVIP

2019年新年的礼物教案小学语文四年级教案学案 教学目标 1、能正确、有感情地朗读课文，认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。 2、理解苇苇送给老师的新年礼物的特殊含义。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。 3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。 教学重点、难点 1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。 2、通过读文，知道作业本，积累相应的语段。联系上下文理解苇苇送给老师的新年礼物“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。 3、理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1、引入：同学们，你能具体地说说平时收到过什么礼物啊？ 板书：礼物 2、揭示课题： 过渡：我们平时收到的礼物都差不多是这些，大同小异。可是有个叫苇苇的同学却送给老师的新年礼物十分特别。到底有多特别呢？ 今天我们就来学习 板书：6 新年的礼物（齐读） 二、初读课文，完成练习 诚（??? ）? 督（??? ）? 誊（??? ）? 墨（??? ） 成（??? ）? 叔（??? ）? 言（??? ）? 黑（??? ） 强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。 三、精读课文 默读课文，找出描写新年礼物的句子，用直线划出。 1、学习第3节 原来苇苇送给老师的新年礼物是?（作业本）这到底是一本怎样的作业本呢？ （1）打开作业本，不仅字迹??????? ???，簿面????????而且????????。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分） （2）指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真） 2、学习第2节 过渡：要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她?（第2节） （1）指导读句 （2）苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎） 打开作业本，不仅字迹????????，簿面??????????而且????????。（写字多笔少画；算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点；作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。） 3、礼物的意义 引入：苇苇把认真对待作业的态度当做新年礼物送给老师。这份礼物意义非凡，因为礼物中包含着?（孩子真诚的心/美好的心灵和纯真的感情）（板书：纯真） 出示第4节和第3节最后一句 （1）理解纯真 （2）思考：为什么说苇苇的礼物中包含着孩子纯真的情感。 （3）想象说话： 苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师，那就是他的作业本。 要做数学作业啦。苇苇想：??????????????????。于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。 今天的语文作业是??????????，苇苇想：??????????。于是，苇苇???????????。 哎呀！????????????。苇苇???????????????。 4、学习第5节 过渡：苇苇认认真真做好作业。通过一番努力，不仅作业质量提高了，连个子都长高了。 出示第5节。 （1）那长高的仅仅是身高吗？ 三、总结全文，感受文章主旨 过渡：就这样，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次作业，当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么呢？ 1、新年的那天，老师打开苇苇的作业本，???????????????。 板书设计： 6 新年的礼物 马马虎虎 作业本 认认真真 纯真 附送： 2019年新教材一年级期中试卷分析 转眼间，一年级上学期已经过去了一半。期中考试成绩，很好的说明了开学以来的半学期，我和我们班孩子的学习效果。 整体不好，急需进步。一七班共有80人，期中优秀人数只有10人；不及格人数则有18人。优秀人数较少，不及格人数较多，导致与其他班差距较大。 浏览全班学生的卷子，每道题目分析如下：一、à这个音节学生孩子们都把它当成了韵母，失分特别严重。零声母音节，这个平时强调较少，导致出错。二、平时强调多次的容易混淆的声母韵母仍然区分不开：b和p，iu和ui，ie和ei，还是掌握的不扎实。三、这道题目经常训练，但是仍然有学生忘了带声调，或者声调带错了，导致失分。四、主要有两种情况：不做或者是多打了错号。五、这一道题错误较少，准确率还可以。六、孩子们不会听题，题目要求写在篮子里，学生圈圈、连线什么都有。七、写错较多的是上山的“山”，白云的“云”，三十的“十”写成了“石”，尤其是“云”，拼错的最多。八、错误较多。由于第一次只读大题，没读小题，学生都是随便做的；第二次读题的时候，有的孩子根本就找不到题目。尤其是“电”“毛”学生不认识。九、连线题，