2019年新苏教版五年级上册音乐教案 (I).doc

2019年新苏教版五年级上册音乐教案 (I) 教学内容：唱?《快乐的嚓嚓嚓》? 教??学?目??标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。 教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点?：唱准变化音 教学方法：?听唱法? 教学准备?：录音机 教学过程： 一、组织教学? 1、师生问好歌。?2、发声练习。? 二、?学习新课? 1、听歌曲。认拍号? 2、认识二拍子指挥图示。? （1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。?（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子? 3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什 么节奏。? 1、节奏练习。?? 2/4????X???X?????|?X????X?????|?2/4?????0???X??X??|?0????X??X??|?2/4?????X???X??X??|?X????X??X??|? 2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪） 3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏 4、学生跟琴唱一唱前四乐句。?5、认识#? 教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音?6、学生跟教师学唱后半段旋律。?7、完整演唱歌曲。? 8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。? 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。?10、个别演唱。? 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。 ?四、?总结，下课 第二课时 教学内容：1、复习歌曲。?2、学唱歌曲《校园的早晨》 教?学目?标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。 教?学重点：钢琴、录音机、教学磁带? 教?学难点：唱准变化音? 教学方法：?听唱法? 教学准备?：录音机? 教学过程： 一、组织教学，师生问好、? 1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。?2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。?3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。? 二、学唱新歌《校园的早晨》?1、播放录音? 2、复习四和二拍子指挥图示。? 3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。?说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的 变化。变化拍号的地方反复练习几遍。? 4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。?5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号?教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。?说说新的反复、省略记号各自的含义? 学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。?6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。? 7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。? 8、学生再次跟琴完整演唱。 9、指名演唱。? 五、总结、下课 第三?课时 教学内容?听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》? 教??学?目??标?：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。 教学重点：?感受音乐不同的风格。? 教学难点：?感受音乐不同的风格。 教学方法：?听唱法? 教学准备?：录音机? 教学过程： 一、组织叫学?1、师生礼仪。?2、发声练习。?一、?欣赏? 1、《赤足走在田埂上》?（1）教材分析? （2）明确欣赏重点：? 引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。? （3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。（欢快、热烈）?（4）学生进行讨论上面的问题。? （5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。?2、欣赏《OK星期天》?（1）教材分析：? （2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。说说和你心里的设想是否相似。并且说说这是哪一种演唱形式。?（3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。?3、《祝你快乐》 1）欣赏歌曲? （2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。（学生回答）? （3）这是一首铜管乐合奏。? （4）简单介绍一下铜管乐器。并听一听着三种铜管乐的形状和音色。?（5）再次听音乐。各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。?（6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。? 3、如有时间把音乐在欣赏一遍。 ?三、总结，下课? 第四?课时 教学内容?课题：《快乐的嚓嚓嚓》 教??学?目??标?：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。? 2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。? 教学重点：?了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。? 教学难点：?结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。? 教学方法：?听唱法? 教学