教学设计《测量呼吸和心跳》解读.doc

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《测量呼吸和心跳》教学设计 课题 测量呼吸和心跳 科目 小学科学 教学对象 五年级 课时 1课时 一、教学内容分析 本课是苏教科版小学《科学》五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》中的第1课《测量呼吸和心跳》。在本课中学生将经历对呼吸和心跳问题的关注、搜集数据、分析数据到最后对数据进行解释的完整的科学探究过程,为学生继续学习探究本单元的后续奠定了基础。 二、学情分析 五年级的学生经过两年的科学学习已初步具备初步的思维能力,实验设计能力、操作能力、采集数据和分析数据的能力,学生已对呼吸和心跳这现象习以为常,可对它怎么测量不是很清楚。因此,本课以此展开教学。 三、教学目标 知识与技能目标: 1.知道心跳、呼吸和运动是有联系的,运动可以使心跳和呼吸加快,休息后恢复到正常状态。 2.了解自己正常情况下1分钟心跳、呼吸的次数 过程与方法: 能正确测量自己的呼吸和心跳次数。 能根据测量数据进行分析,并作出自己的判断。 情感、态度、价值观: 1.通过研究运动对身体的影响,意识到事物和现象之间是相互联系的。 2.意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。 四、教学重难点 重点:知道运动会使心跳和呼吸加快,休息后心跳,呼吸又会恢复到正常的状态。 难点:学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 五、教学准备 学生准备:预习教材 教师准备:课件、手表、记录单 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 (一)???? 创设情境,揭示课题 【展示】:出示课件。 知道他是谁吗? 他是做什么的呢? 【提问】:大家都知道要有他那样健康的身体,就必须要经常参加体育活动。你们喜欢哪些运动活动呢?运动过后身体会有什么变化呢? 【谈话】:对,运动过后会给我们的身体带来很多变化。这节课我们就从呼吸和心跳两个方面来研究运动对我们身体的影响。(板书:呼吸和心跳) 【提问】:运动后我们的呼吸和心跳与运动前相比会发生什么变化,你能预测一下吗?小组讨论,讨论完的请举手示意。 【谈话】:这些仅仅是我们的猜测,到底它对不对呢?该怎么来做呢?(板书:测量) 答:发热、疲惫、呼吸急促;心跳加快、脸红...... 答:心跳加快,呼吸急促 由大家熟悉的人物引出运动前后身体发生的变化,并引导学生这节课着重从呼吸和心跳两个方面来入手研究,从而引出课题:《测量呼吸和心跳》,激发学习兴趣。 (二)收集数据,验证假设 【谈话】:我们首先来测量:我们自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。 要想准确测量呼吸和心跳的次数,就必须掌握正确的测量方法。 【提问】有谁知道怎么计算呼吸的次数呢? 【谈话】:对,非常正确。一呼一吸算一次呼吸。我们可以把手放到上腹部,可以帮助我们感觉呼吸的频率。请同学们先感受一下。那在测量的过程中,我们需要注意些什么呢?谁来说一说? 【谈话】对,同学们在测量的过程中要保持自然呼吸状态、不要故作夸张深呼吸。测量的时候,可以闭上眼睛,注意力集中。因为我们在进行科学课的学习,要讲究实事求是的态度,所以请同学们一定要坚持:认真收集数据。 【谈话】请同学们先试着感受一下:20秒,开始计时,汇报。 【谈话】由于我们个体的差异而导致我们的测量结果存在差异。同学们都会测了吗?请同学们注意一下几点:温馨小提示: 看清楚了吗?看完了的小组,请小组长领取记录单,然后开始实验,并做好记录。 【谈话】:完成了吗?接下来我们来测量心跳的次数。在测之前,请同学们预测一下:你的心跳是多少次? 【提问】这也仅仅是我们的猜测,那怎么样才能正确测量它呢?你知道有哪些方法来测量心跳呢? 【谈话】天气冷了,我们穿的衣服很厚,摸心脏测量比较麻烦,有时候我们也感触不到。而听诊器我们不可能随身携带。因此,我们通常采用摸手腕的脉搏来进行测量,这样的测量还是比较准确的。 为什么我们采用摸手腕脉搏就能知道心跳呢? 【谈话】怎样来测量脉搏呢? 【示范】:伸出自己的左手,掌心朝上,右手的食指、中指及无名指三指并拢,将指肚部位放在左手手腕外侧,大拇指自然放在手背附近,并稍稍用力。这时,中指指肚就可以感觉到脉搏的跳动。试一试,你感觉到了什么? 我们先试着测量20秒一下,请大家准备好,计时开始。 大家都会了吗?我们现在开始正式测量,请大家做好充分准备,计时开始,1分钟。请记录员做好如实记录。 【谈话】:现在我们来测量自己在运动结束时,一分钟的呼吸和心跳次数。 【提问】:自己能不能同时测出呼吸和心跳次数这两组数据? 【谈话】那你们有什么办法吗? 【谈话】好。为了方便和保证我们实验的正常进行,我们把我们班上的同学分为两大组,你们一桌左边的同学为第一大组,

文档评论(0)

shuwkb + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档