12济南的冬天三课时.ppt

济南的冬天 济南的冬天 　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象。 然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水…… 第一课时 学习目标 1分钟 1、解决生字词，有感情地朗读课文,把握作者的感情。 2、整体感知课文，了解文章结构。 原名舒庆春，字舍予 现代著名作家，“人民艺术家”。 代表作有：小说：《骆驼祥子》 《四世同堂》话剧：《茶馆》《龙须沟》等 话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 老舍1936年在青岛 　　曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡。 作者简介 Xiǎng qíng 响晴 wēnqíng 温晴 zhùxù 贮蓄 Chéng qīng 澄清 an shì 安适 jī fū 肌肤 shuǐzǎo 水藻 lǜ píng 绿萍 kōng líng 空灵 自学指导一 10分钟听朗读，看拼音写汉字： 词语积累： 响晴: 响亮：　　　　　　　　　 空灵： 安适: 澄清: 奇迹： 水墨画： 慈善：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （天空）晴朗无云。 十分的明亮。 文中指透明的，不可捉摸的。 安静与舒适。 文中指清澈明亮。 中国画中纯用水墨的画。 想象不到的，不平常的事。 对人关怀，富有同情心。文中指暖和安适。 自学指导二：8分钟 自由朗读，整体感知课文 1、济南的冬天总的特点是什么?是用什么手法写出来的？（找出关键词语和段落 ） 2、课文写了济南冬天的哪些景物?着重描写了哪几幅图画？请概括。 3、表达了作者怎样的思想感情? 温晴 与北平相比（有大风） 无风声 与伦敦相比（有浓雾） 响晴 与热带相比（日光毒） 温晴 对比 济南冬天总的特点 : 温晴 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 对比 自学检测二 ：5分钟 宝地 景物： 阳光、山、雪、水、城、人 温晴 (1) 喜爱赞美 当堂训练 一、看拼音写汉字。6分钟 1、济南的冬天是xiǎng qíng（ ）的。 2、 shuǐ zǎo（ ）真绿，把终年zhù xù（ ） 的绿色全拿出来了。 3、而能有wēnqíng（ ）的天气 4、自上而下全是那么清亮，那么lán wāng wāng（ ）的， 5、由chéng qīng（ ）的河水慢慢往上看吧 6、叫你希望看见一点更美的山的jī fū（ ） 响晴 水藻 贮蓄 温晴 澄清 肌肤 蓝汪汪 第二课时 学习目标： 1、理解济南冬天的景物（山）特点。 2、品味本文优美的语言，学习老舍 先生写景的方法，体会作者的感情。 自学指导一：8分钟 朗读第二自然段(阳光朗照下的山)思考： 1、济南的冬天为什么是温晴的？阳光朗照下的山有什么特点？ 2、济南的人们为什么在冬天是面上含笑的？ 3、找出写济南人的心理感受的句子，并说说它的作用？ 冬天温晴的原因：特殊的地理形势 赏析句子： 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。 这句话运用 修辞手法，把 ___________ 比作___________形象生动地写出了济南特殊的地理 形势，更突出了小山_______的特点，表现了作者对 济南的 __之情。 比喻 “济南四周的山” “小摇篮” 喜爱 暖和安适 阳光朗照下的山：暖和安适 2、济南的人们为什么在冬天是面上含笑的？找出写济南人的心理感受的句子，并说说它的作用？ 济南的人们在冬天面上含笑是因为：有这样慈善的冬天。 济南人心理感受的句子：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ 作用：是为了侧面衬托济南的冬天的温晴，他们为生活在这美好的地方而自豪。 自学指导二：8分钟 朗读第三自然段，思考： 1、文章按怎样的顺序描写雪后的山景？