14《不会叫的狗》(上课).ppt

白雪公主与七个小矮人 木偶奇遇记 丑小鸭 卖火柴的小女孩 贾尼·罗大里 学习目标： 积累童话知识，朗读课文，明确文意。 童话是儿童文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 1、按表现方法分： （1）拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、 （2）超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、 （3）常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、 2、从表现题材上分： （1）知识童话（也称“科学童话”） （2）文学童话（又称“品德童话”） 《安徒生童话》是丹麦的安徒生写的故事，如《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。 《格林童话》德国的格林兄弟收集的故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《穿靴子的猫》 抄在积累本上 贾尼·罗大里 学习目标： 通过不同结局，分析文中的形象。 贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，又名“小诺贝尔奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项。 读准下列加横线字的音 哞哞 ( ) 怜悯 ( ) 聘请 ( ) 天赋 ( ) 滑稽 ( ) 鳄鱼 ( ) 吠 ( ) 匍匐 ( ) mōu mǐn pìn fù jī púfú fèi è 检查预习 读文 明确课文中出场角色的名单 1、不会叫的狗 2、没有狗的国家的人 3、小公鸡 4、狐狸 5、杜鹃 6、猎人 7、小母牛 8、农民 9、会叫的狗（猎人的狗） 10、旁白 分角色朗读课文 语气 在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？ ??小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教； 狐狸——嘲笑、看不起； 杜鹃——怜悯、关心； 猎人——厌恶、猜忌  内容 试一试： 请你用一句话概括文章的主要内容？ 一只不会叫的狗学习叫的故事。 怎样的小狗 【研读文本】 （1）、不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活； （2）、勤奋刻苦：??它一遍又一遍地练习，不辞辛苦； （3）、有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。 品评形象，深入理解 你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？ 【合作研讨】 1、课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？（提示：读时细品每种结局的尾句） 第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师。 第二种结局：做着一份平庸的工作，为一大碗浓汤而劳碌，永远失去自由。 第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。 找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。 迷失了自我，心灵没有成长。 安于现状，保守的人生。 2、作者给我们所塑造的不同形象，大家看 看在生活中能否找到他们的影子。这就说明 童话有折射现实生活的作用。透过文中不同 的形象和不同的结局，相信你一定有很多启 示，请就任何一方面谈谈你的启示。 提示:（从小狗的角度、 从小公鸡杜鹃的角度、 从整个故事的角度） 从小狗方面考虑： （1）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。 （2）逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。 （3）要学会选择和取舍。要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的。 （4）苦难磨炼一个人，也毁灭一个人。要学有所长。 （5）选准一个方向，找到真正的老师，做回自我。 ???从小公鸡、杜鹃方面考虑： （1）我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手。 （2）要教给别人真正需要的知识。 （3）社会上好人多，坏人少。 （4）只有热心是不够的，要有真本领。 ??从整个故事考虑： （1）人要找准自己的位置，认识自己存在的意义。 （2）上天在向你关上一扇窗的同时，又向你敞开一扇门。 （3）有了理想，不断追求，就一定能成功。 （4）个性是需要保