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14《不会叫的狗》(上课)
白雪公主与七个小矮人 木偶奇遇记 丑小鸭 卖火柴的小女孩 贾尼·罗大里 学习目标: 积累童话知识,朗读课文,明确文意。 童话是儿童文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。 1、按表现方法分: (1)拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、 (2)超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、 (3)常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、 2、从表现题材上分: (1)知识童话(也称“科学童话”) (2)文学童话(又称“品德童话”) 《安徒生童话》是丹麦的安徒生写的故事,如《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。 《格林童话》德国的格林兄弟收集的故事,如《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《穿靴子的猫》 抄在积累本上 贾尼·罗大里 学习目标: 通过不同结局,分析文中的形象。 贾尼·罗大里,1920年生于意大利,是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑,办过儿童杂志,非常了解儿童,有丰富的生活经验,一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖,又名“小诺贝尔奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项。 读准下列加横线字的音 哞哞 ( ) 怜悯 ( ) 聘请 ( ) 天赋 ( ) 滑稽 ( ) 鳄鱼 ( ) 吠 ( ) 匍匐 ( ) mōu mǐn pìn fù jī púfú fèi è 检查预习 读文 明确课文中出场角色的名单 1、不会叫的狗 2、没有狗的国家的人 3、小公鸡 4、狐狸 5、杜鹃 6、猎人 7、小母牛 8、农民 9、会叫的狗(猎人的狗) 10、旁白 分角色朗读课文 语气 在文中连小动物都开口说话了,作者用拟人的手法,赋予了他们人的情感、行为和动作,文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度? ??小公鸡——关心小狗,诚心诚意地教; 狐狸——嘲笑、看不起; 杜鹃——怜悯、关心; 猎人——厌恶、猜忌 内容 试一试: 请你用一句话概括文章的主要内容? 一只不会叫的狗学习叫的故事。 怎样的小狗 【研读文本】 (1)、不幸、可怜:它不会叫,虽然成功地学会了两种叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活; (2)、勤奋刻苦:??它一遍又一遍地练习,不辞辛苦; (3)、有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到困难却从未放弃。 品评形象,深入理解 你觉得这是一只怎样的小狗呢?你是从哪里发现的? 【合作研讨】 1、课文设计三种结局,每一种结局都代表不同的人生,请速读并说说你比较喜欢哪一种结局,为什么?(提示:读时细品每种结局的尾句) 第一种结局:可能成为一位有钱、有地位的语言大师。 第二种结局:做着一份平庸的工作,为一大碗浓汤而劳碌,永远失去自由。 第三种结局:找到了正确的老师,学会了叫。 找到了自己真正的位置,得到了心灵的成熟。 迷失了自我,心灵没有成长。 安于现状,保守的人生。 2、作者给我们所塑造的不同形象,大家看 看在生活中能否找到他们的影子。这就说明 童话有折射现实生活的作用。透过文中不同 的形象和不同的结局,相信你一定有很多启 示,请就任何一方面谈谈你的启示。 提示:(从小狗的角度、 从小公鸡杜鹃的角度、 从整个故事的角度) 从小狗方面考虑: (1)做事时要有恒心有毅力,并且要不懈地努力。 (2)逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。 (3)要学会选择和取舍。要学会思考,不能盲目地学习,适合自己的才是最好的。 (4)苦难磨炼一个人,也毁灭一个人。要学有所长。 (5)选准一个方向,找到真正的老师,做回自我。 ???从小公鸡、杜鹃方面考虑: (1)我们遇到需要帮助的人或事,要勇于伸出援助之手。 (2)要教给别人真正需要的知识。 (3)社会上好人多,坏人少。 (4)只有热心是不够的,要有真本领。 ??从整个故事考虑: (1)人要找准自己的位置,认识自己存在的意义。 (2)上天在向你关上一扇窗的同时,又向你敞开一扇门。 (3)有了理想,不断追求,就一定能成功。 (4)个性是需要保
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