文言文词类活用专题之使动用法和意解读.ppt

9.（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分） ①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分） ②傅先生天下贤士） ，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分） * * * * * ①这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。 ②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名。 名词作状语 名词活用为动词 文言文词类活用专题之 学习目标： 1、知识与技能目标： 通过归纳课本的相关例子来进一步掌握文言文使动与意动用法的特点和规律。 2、过程与方法目标：通过讲练结合，使学生学会结合语境辨析使动用法和意动用法，提高对文言句子的理解和翻译能力。3、情感态度与价值观：感受古汉语的语言魅力，增强学好文言文的信心。学习重点： 掌握实词的使动用法和意动用法。 学习难点： 结合语境辨析实词的使动与意动用法。 （二）高考题型 第一种类型：选择题 第二种类型：翻译题 （2009年高考广东卷） 5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( ) A.开奇之，曰：“公辅才也。” 奇： 奇妙 【解析】A.奇：意动用法， 认为……惊奇。 意动用法 （1）项伯杀人，臣活之。 （2）外连横而斗诸侯。 活：使……活下来 课本淘金 斗：使（让）……斗争 指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。 动词的动作是由 发出。 宾语 动词使动用法 特点 1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 2、焚百家之言，以愚黔首。 弱：使……削弱 愚：使……愚笨 课本淘金 指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。 形容词使 具有某种性质或状态。 形容词使动用法 特点 宾语 1、纵江东父兄怜而王我。 2、齐威王欲将孙膑。 王：使……称王 将：使……为将 课本淘金 指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。 名词所描述的动作属性或身份是 所具有的。 名词使动用法：使宾语成为某种人或事物。 特点 宾语 【使动用法】 主语+使（让）+宾语+施行……动作（动词） 主语+使+宾语+怎么样（形容词、名词） 总结规律 我来试试： 1、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 。 2、求木之长者，必固其根本。 翻译：能够在集市上、街巷间议论时事，让寡人的耳朵听见的，可以获得下等赏赐。 翻译：想要树木生长，必须使它的根部巩固。 (一)怎样区别一般动词与动词的使动用法？ 请解释下面句子中的加点词 。 （1）孟子将朝王。 武王朝诸侯。 动词，朝拜 使动，使……朝拜 方法一：根据语境判断，如果动作行为是由宾语发出的，为使动用法。 锦囊妙计 金睛火眼，我来辨别 请比较下列句子中的加点词。 （1）李牧连却之。 （2）作《师说》以贻之。 使动，使……退却 动词，送给 锦囊妙计 (二)怎样区别一般动词与动词的使动用法？ 方法二：动词的使动用法，多由不及物动词充当。 （1）且 庸人尚羞之。 （2）吾妻之美我者，私我也。 美：认为……美丽 课本淘金 羞：感到羞耻。 指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。 特点 形容词意动用法： 形容词描述的性质与状态是 所具有的性质与状态。 主语认为宾语 （1）吾从而师之。 （2） 邑人奇之，稍稍宾客其父 宾客：把……当成宾客 课本淘金 师：把……当作老师 指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。 特点 名词意动用法 名词的意动用法：把宾语当成某种人或事物。 总结规律 1、认为/觉得+宾语+怎么样（形容词） 【意动用法】 2、把+宾语+当作……（名词） 我来试试： 1、 诏不许，然甚壮其意。 2．令我百岁后，皆鱼肉之矣。 译：假如我死了，他们都把他当作鱼肉任意宰割了。 译:(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。 怎样区别使动用法和意动用法？ 请判断以下两句中红色词的用法和意义 （ （1）工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒。 （2）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 形容词意动用法，认为（鲁国）小 形容词使动用法，使（大木）变小 识别方法：使动用法侧重于客观行动；意动用法更侧重于主观的心理感受。 １.金睛火眼，我来辨别 锦囊妙计 .2、温故知新——练习 1、下列选项中哪一项不是意动用法？ A．友风而子雨。《荀子·赋》 B．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。 《促织》 C．成以其小，劣之 《促织》 D．顷之，未发，太子迟之《荆轲刺秦王》 B 看生活中的例子： 不耻下问 厚此