15.落花生课文指导.ppt

开辟—开拓发展。文中指把原来荒着的地，开垦出来。 居然—表示出乎意料；竟然。 吩咐—口头指派或命令。 爱慕—由于喜爱或敬重而愿意接近。 分辨—辨别。 体面—（相貌、样子或穿着）好看；有气派。 学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。 问：“居然”是什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？ “居然”表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了收获时大家出乎意料的高兴心情。强调了大家那种惊喜的心情。 填一填 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 在我们身边有没有像落花生那样的人呢？他们具有什么样的品质？用自己的话来说说。 　　　借　物　喻　人 本文是借（　　　）喻（　　　　）那样的人。 借蜜蜂喻（　　　　　）的人； 借（　　）喻（　　　　　）的人； 种花生 收花生 吃花生 议花生 我想做 一样的人，因为 。 “印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。 如：“整齐”和“非常整齐” （程度不一样） 点此播放教学视频 总结全文 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明，先写事物外表，再写内在精神） （不图虚名，默默奉献） 点此播放教学视频 点此播放教学视频 起早贪黑的清洁工人 点此播放教学视频 风雨中的送报人 点此播放教学视频 落花生 默默奉献 点此播放教学视频 落花生 不求虚名、默默奉献 点此播放教学视频 ★ 再读父亲的话,根据自己的理解,判断下面的话是否正确,兵说明理由. ① 花生好,桃子、苹果、石榴不好. ② 凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头的东西都是不好的. ③ 我们不需要外表美. 点此播放教学视频 如果命运注定你只能 做花生一样的人， 你想说： 。 点此播放教学视频 * 点此播放教学视频 谜底：花生 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 猜 谜 语 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。 点此播放教学视频 二 形成子房柄 一 开花 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 点此播放教学视频 下面我们看看关于花生的图片和实物。 思考：课文围绕落花生讲了哪些事？ 默读课文，划出你将要提醒同学们注意的生字、词。 听一听 练一练 半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 收获 尝尝 可贵 分辨 体面 点此播放教学视频 点此播放教学视频 时间 人物 事件 （ ）（ ） （ ） 过收获节时 一家人 谈论花生 小提示：归纳文章内容的方法 感知体会 1、种花生、收花生。 2、母亲提议过一个收获节，并为 收获节做了准备 3、尝花生，议花生。 按照课文讲的这三件事，你能不能把课文分成三个部分呢？ 第一部分（第一自然段） 第二部分（第二自然段） 第三部分（第三自然段到最后） 想想 课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 思考 点此播放教学视频 点此播放教学视频 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。 点此播放教学视频 我会用“居然”造句 近义词： 反义词： 竟然 果然 点此播放教学视频 分小组细读3-15自然段，讨论思考： 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？ 点此播放教学视频 花生的味美。 谁能把花生的好处 说出来？ 花生的