18月光启蒙..ppt

月 光 启 蒙 学习目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容，了解故事梗概。 散去 篱笆 时辰 洗澡 搂着 凤凰 洒满 飘满 音韵 聪颖 混沌 花轿 中天 帐子 割荆草 筛大米 莲花落 豁然开朗 高深莫测 自学提示： 默读课文，思考：作者的母亲是一位怎样的母亲？作者为什么用“月光启蒙”作为课题。标画相关词句，写出自己的体会。 布置学习任务： 1、 搜集作者孙友田的资料。 2、 文中的母亲是一位怎样的母亲？ 3、结合全文想一想作者为什么用“月光启蒙”作为题目？ 4、 搜集家乡的民谣，感情朗诵。 月 光 启 蒙 学习目标： 1、联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。 2、联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 展示任务： 1、 搜集作者孙友田的资料。 2、 文中的母亲是一位怎样的母亲？ 3、结合全文想一想作者为什么用“月光启蒙”作为题目？ 4、 搜集家乡的民谣，感情朗诵。 作业 ： 1、阅读《月光启蒙》的姊妹篇《母爱似水》。 2、搜集家乡的民歌、民谣，用自己喜爱的方式和同学交流。（谱曲唱、拍手唱、跳皮筋唱等等） 3、回家帮妈妈做些力所能及的事情。 * “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 她用甜甜的嗓音 深情地 为我吟唱 轻轻的 像三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那 芳香的音韵 “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 母亲用歌谣把 ，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心 。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲就是用这动人的歌谣，为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 此时明月以至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲就是用幽默风趣的童谣，为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 “然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；现在生活好了，母亲却感受不到了，不少的记忆都渐渐流逝了。有一年，当我赶回老家去看母亲时，这个曾经拥有甜美嗓音和玉石雕像般美好形象的她患了老年痴呆症，失去了记忆，安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……” 母亲，您可曾记得…… 现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。可曾经，——母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童年。可曾经，——她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的额上。可曾经，——母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 现在的母亲忘却了她给我的那份爱。可曾经，——母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲，您是 我的启蒙老师 是您 为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 是您