时事类如何打开思路解读.ppt

论小事中看出 据报道，甘肃兰州某地两辆载满橘子的大货车因故障发生侧翻，路上洒满了一地的橘子。附近的村民闻讯，托家带袋锋拥而来。然而他们并不像想象中的活雷锋来帮助侧翻的司机，而是像饿了半个多月的饿狼，对橘子洗劫一空，面对他人的劝阻甚至警察的鸣枪示警都不视一顾，一旁留下货车司机掩泪痛哭。更有甚者，面对记者的采访还大言不惭的说；“别人都抢我不抢这会吃亏的，再说大家都这样做，怕什么!法不責众!”事后，据当地警察统计这次事故损失惨重。 面对这件事，我们不得不深思，为什么当地的百姓都去哄抢橘子，难道他们不知道这是物有主的吗。因此从这件事反映出当地的村民思想道德素质低下，喜欢盲目从众的贪小便宜的心理，从中可以看出我国的国民素质急需得到改善。 * 行到理穷处 文思泉涌来 ——时事类材料作文说理思维探路 1、分析思考他人的作文片段； 2、自己归纳总结出说理的几种常见思路； 3、能运用所学对不同材料的作文进行多角度思考； 青兰高速公路柳沟河收费站附近，两辆拉运橘子的货车先后发生侧翻，附近村民竟然闻风而动，一通哄抢。有村民面对记者采访时说：“大家都在抢，我为什么不抢”。情急之下，现场警察鸣枪示警。从出警到哄抢平息，整个过程持续了近6个小时。据甘肃省兰州市榆中县公安局调查，被哄抢的橘子有1万多斤。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 一、阅读下面的材料，按要求作文。 （1）作文中出现的主要问题 问题1：三个主要论证段为：“从众”、“贪小便宜”、“物权意识淡薄”，每方面各写了200字，每个观点还没来得及展开就已经结束。 ——蜻蜓点水，无法深入 问题2：三个主要论证段为： “哄抢的现象分析”——“原因是缺乏信仰”——“信仰的重要性” ——不能就中心论点深挖，越走越远 问题3：通篇就事论事，不能适当引申拓展。 ——没有打开思路，广泛联系 （2）同学们的心声 学生1：老师，每当看到作文题目发现自己准备的例 子用不上，我就觉得很悲伤！ ——例子先行 学生2：老师，写作时我往往是提出一个观点，写200字就把要说的话都说完了，接下来不知道怎么才能写够800字。 ——打不开思路，觉得无路可走 学生3：老师，有没有一些思维套路可以帮助我们迅速打开思路呢？ ——高三学生希望作文速成的现实愿望 同学写作面临了一个瓶颈： 不善说理，思维单向化、文章内容缺乏深度和广度。 如何提升作文分数？ 二、探讨几种常见的思维路径 观点：从众心理要不得 说理1： ⑴说到底，这体现了国人“法不责众”的侥幸心理。正如此，我们得以安心的越过那道德的围栏，一如村民所说：“大家都抢，为什么我不抢。”这么多人在做，未必会罚到我身上，于是哄抢他人财物变成了心安理得。 （2） 村民们带着法不责众的侥幸心理才会放心抢夺他人财物。可能警察不会把所有抢橘子的人都抓起来，可能法律不会对所有参与的村民判罪。正如中国式过马路一样，只要凑齐一拨人，便可无视交通法规闯红灯。集体行动不受罚，所以只要跟从大众一起行动，便可无视法律。 具体理由1：法不责众的侥幸心理 说理2： （1） “人们都抢，我为什么不抢？”一句理直气壮的反驳，归根结底是怕自己吃亏。看着别人捡到了天上掉下来的馅饼，生怕人有我无，于是也奔着自己的利益而去，全然不顾他人与社会，做出损人利己之事。每个人的心里都只装得下自己，并以“别人这样了我为何不能”为万能借口，掩盖贪图利益的实质。 （2）红灯闪烁，国人却一窝蜂奔向对面，中国式过马路是国人从众心理的一个缩影。这与村民们哄抢橘子是如出一辙的。大家都这么干，我不干不是很吃亏吗？在利益的驱动下，从众氛围愈加浓厚。大家都不愿意浪费时间，于是便可无视交通规则，一哄而过。 具体理由2：怕吃亏，图利益 说理3： （3） 这次群众哄抢事件暴露的是法治意识的缺失。翻到在地的橘子并不属于哄抢者，因此这种行为不仅是对他人物权的不尊重与践踏，更是一种触犯法律的行为。经济社会的发展教会了人们如何去追求利益，但法治社会的滞后却令追求利益的手段变得简单粗暴。陶行知先生说要“学做真人”，但最基本的法制建设都没有跟上，又何来“真人”呢？ （4）从众哄抢这种涉及道德问题的行为，在大家心中早有是非定论。问题是，在法律法规执行力极弱的情况下，会向民众发出一个错误的信息：小错小犯罪不会受罚，不需要负任何责任。久而久之，人们就放胆去做。因此在“道之以德，齐之以礼”时，勿忘“道之以法，齐之以刑”。 具体理由3：法律法规不完善 说理4： （1）“中国式”的贪小便宜行为，不是中国特有