2.信息传递改变着我们的生活.ppt

学习目标： ①我能通过阅读材料，体会多媒体电脑的强大功能。 ②我能体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。 学习指导一： 1、读一读《神奇的电脑魔术师》，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？ 2．读了之后你有什么想说的呢？ 先自主学习，做好批注，然后在互助组内进行讨论交流。（8分钟后交流研讨的结果。 学习指导二： 阅读《网上呼救》,思考：1、苏珊是在怎么样的情况下呼救的？2、桑恩救援的过程是怎么样的？网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。 先自主学习，做好批注，然后在组内进行讨论交流。6分钟后交流研讨的结果。 理清桑恩救援的过程： 网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→ 救援人员赶到学校 课堂交流。 苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？ 这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示? 归纳总结 网络是多么神奇呀，它改变了我们的生活，渗透到了我们生活中的点点滴滴。让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务吧！ 巩固提升 给家长讲一讲本课的收获。 5 把握自己 我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。 学习目标： 1、我能读准字音，读通短文。 2、我能明白“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”这句话的含义。 学习指导一： 1．默读课文，读准字音，读通短文。2．再读课文，思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，把自己的感受写在旁边。3、理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”这句话的含义。 先自研完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究，时间5分钟。 怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。” 小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。 青少年网络文明公约 丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。公约内容如下： 要善于网上学习，不浏览不良信息； 　　要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 　　要增强自护意识，不随意约会网友； 　　要维护网络安全，不破坏网络秩序； 　　要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 告别网吧，做文明少年”发言稿 亲爱的老师们，同学们： 大家好！随着科技的发展，看报纸已经不再成为获取信息的唯一方式了，久而久之，“电脑”成为了我们获取世界各地信息最为重要的一个工具之一，目前为止，家家户户都有电脑，电脑可以帮助我们查阅资料，获取信息，可是你知道吗？随着使用电脑的人口越来越多，“电脑”查阅资料的功能已经不能在满足大家，于是，电脑里开始出现一些不良信息，而这些不良信息正在慢慢的走入我们的社会里，一些抵不住诱惑的年轻人渐渐的陷入了这万丈深渊。尤其是中小学生，更是对网络爱不释手！ 有人曾经说过，21世纪是一个信息化的时代，是网络时代，是人类数字化生存的时代，电脑和网络，是每一个学生都必须掌握的一门课程。在美国等西方国家，四五年级的学生都能够熟练地使用电脑、网络、查阅资料，学习知识。 相比之下，让我们中学生告别网络的做法，我想在座的同学没有一个会同意的。但我们法律为什么又规定“禁止未成年人进入网吧”？首先，我们不能把“网络”等同于“网吧”。不接触网吧，我们同样可以接触网络。比如通过：家庭个人电脑、学校电脑室等，当然，这方面的开发和利用，有待学校、老师、家长和我们同学的共同认识基础上逐步实现。第二，表面禁止的同时，深含对我们未成年人的身心保护。我们中学生迷恋网吧，不能自拔，导致学业无成，甚至是猝死网吧的现象时有耳闻，一旦事件发生，我们总认为这是因无知而犯下的错，但也为时已晚。“禁止未成年人进入网吧”是为了让我们的学生少犯或不犯同样的错误，让更多的人来关爱我