校园环境功能区划分解读.ppt

PART FIVE 生活用水污染防治及 环境保护措施 * 5 生活用水污染防治及环境保护措施 生活用水区域包括居民日常生活用水和公共设施用水两部分。每日产生污水在校学生老师及校工2万余人，按用水120公升/人?天计算，每天共产生生活废水240万公升，即2400吨左右。 采取措施： 1.中水回用 2.拟建污水处理厂 3.对节约用水的宣传教育 * 5 生活用水污染防治及环境保护措施 （一）中水回用 生活中水直接回用于学校绿化、消防、道路喷洒等系统，满足这些高耗水、低要求用水的前景非常广阔，但要满足以下基本要求：水质合格、水量合理、经济合算。学校扩招的趋势，学校用户群用水量和污水排放量还会有很大的上涨余地。所以，积极建设生态校园、绿色校园和校园中水回用工程，不仅可以改善学校的水环境现状及水资源供需矛盾，还可以美化本校环境，节约自来水用量，减少经费开支。将学校用户群的生活废水作为中水原水收集起来，经处理后将水质达到相关标准的中水回用于学校用户群杂用水，如卫生冲洗、学校绿化等。既有减少学校用户群的污水排放量，为学校用户群提供了杂用水水源和研究实验基地，降低水费支出。 * 5 生活用水污染防治及环境保护措施 （二）拟建污水处理厂 目前，西华师范大学华凤校区周边暂时还没有污水处理厂，污水只能靠路边沟渠直接向外排放进入学校旁边的西河，导致滑滩河的水质出现一定程度的污染，时常散发异味，且存在水华现象，一定程度影响了河岸周围居民及学校师生的正常生活工作及学习。同时，生产废水和生活污水未经任何处理就排入附近水体或用于农溉，其结果会危害农作物、污染地表水源。随着排入污水量的增加，学校周围的水体将会受到严重污染。建立污水处理厂对生活污水进行简单的处理后在排入西河，减少水体污染。 * 5 生活用水污染防治及环境保护措施 （三）对节约用水的宣传教育工作 学校大部分人员都是学生和老师，有一定的节水意识。而学校食堂，澡堂后勤员工，节水观念比较淡薄。加强对他们节水意识的培养，宣传节约用水的好处，避免不必要的水资源浪费。例如食堂洗菜的水可以用于拖地，清洁等用途。澡堂每天放出的冷水可以用容器或者修建管道集中起来，再次处理利用。 PART SIX 经济成本估算 * 6 经济成本估算 对上述措施实施，运作，维护等过程中产生的费用进行经济成本估算： （一）拟建污水处理厂所需费用：（5年内） 固定投资费用：土建部分投资+设备投资+预备费=1042.62（万元） 运行费：(借鉴农村污水处理厂运行费用)，西华师大华凤校区每天2400?的污水量，所需费用：2400×0.6×30×12×5=259.2（万元） 人工费：假设雇佣20名员工，平均工资3000元/月，则需20×3000×12×5=619.2（万元） 设备维护费：假设每天需100元维护费，则需：100×30×12×5=18（万元） 总计：1042.62+259.2+619.2+18=1939.02（万元） * 6 经济成本估算 （二） 中水回用费用： 据前文所述，拟建污水处理厂所需费用为1939.02万元，假设自来水价为0.5元1升，每天校园用于浇花浇水需50升、冲厕所等所用自来水每人一天需2升， 则共需水：50×30×12×5+20000×2×30×12×5=7209万升，则需自来水费3604.5万元， 则5年内可节省费用为：3604.5﹣1939.02=1665.48（万元） PART seven 功能区划下各项指标可行性分析 7 指标体系中水环境相关指标包括：PH，BOD，COD，DO，氨氮，TP。 上述指标在规划中均能达成。西华师范大学所含污水主要有生活污水，包括洗衣服，洗澡等产生的氮磷，可测氨氮，TP指标；科研废水中可测指标包括COD、BOD、DO等，也包括氨氮；景观用水中可测指标为氨氮、DO。通过这些指标的测定，可准确描述污水的处理程度。即在现有功能区划分状态下均能评价及达成。 功能区划下各项指标可行性分析 THANKS YOU 西华师范大学 校园环境规划 功能区划 报告人：陆舒梦 龙凤侠 目录 CON TEST 综述 水环境功能区划分 校园水环境功能区划 生活用水污染防治及环境保护措施 校园水环境概况 经济成本估算 PART ONE 综述 1 综述 地表水功能区划分 水环境概述 在功能区划分中既要考虑保护区域水环境质量，又要考虑区域社会经济发展的需求 水环境功能区划分作为水环境保护的重要环节，对减轻和控制水环境污染提供了依据。划分地表水环境功能区，就是要依据水域功能的重要程度，确定控制污染源布局与排放的各项强制性措施。 水是人类生存和社会发展不可缺少的自然资源。随着我国社会经济的发展，水资源匮乏和水质污染影响所构成的水危机已成为我国实施可持续