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学习习惯:静静地听别人讲话。 行为习惯:不取笑有残疾的人。 名 言: 冠必正,钮必结,?????????? 袜与履,俱紧切。 文言名句 知之为知之, ,是 。 非淡泊 ,非宁静 。 书犹药也 。 老吾老 ,幼吾幼 。 己所不欲, 。 人无远虑, 。 孩子给孔君平端来了水果,水果中有杨梅。 杨氏之子的回答巧妙在哪里呢? 晏子/使楚。楚人/以晏子短,为(wéi)小门/于大门之侧/而延晏子。晏子/不入,曰:“使 /狗国者,从/狗门入。今/臣使楚,不当/从/此门入。”傧(bīn)者/更(gēng)道,从/大门入。? 1、继续阅读11课《晏子使楚》,了解晏子这个人物,感受他的足智多谋、能言善辩。 2、课外阅读《世说新语》中的其他故事,学习语言的艺术。 苏轼(1037~1101),字子瞻,号“东坡居士”,北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。是著名的唐宋八大家之一,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。他一生坎坷,屡遭贬谪,曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职,最远被贬至岭南的惠州。宋元丰七年(1084年)苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过江西九江,游览庐山,瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下五首庐山记游诗。《题西林壁》是最后一首。西林寺创建于东晋年间,是庐山最古老的名刹之一,寺后是著名的唐建千佛塔。 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭— /侧—成峰—, 远近高低— /各—不同— 。 不识庐山— /真面目— , 只缘身在— /此山中— 。 我自学,我快乐! 根据课本注释及老师的提示,自读古诗,弄懂每一句古诗的意思,并能用自己的话说一说。 我自学,我快乐! 根据课本注释及老师的提示,自读古诗,弄懂每一句古诗的意思,并能用自己的话说一说。 不识庐山真面目只缘身在此山中 不要笑话农家的腊酒浑浊。 丰收年景款待客人,菜肴足够丰盛。 山峦重重,水道弯弯,正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深,鲜花明艳,眼前又是一个山村。 题西林壁 宋 苏轼 我研讨,我收获 你认为两首诗中有哪句诗揭示了深刻的道理? 在小组讨论一下这句诗告诉我们一个什么道理? 我研讨,我收获 你认为两首诗中有哪句诗揭示了深刻的道理? 在小组讨论一下这句诗告诉我们一个什么道理? 诗中蕴含的道理: 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 我展示,我精彩 吟诵 唱诵 背诵 作业:在日记本上 1、默写《古诗两首》。 2、摘抄10句古诗名句。 题:书写 横看:从正面看。 不识:看不清。 缘:因为。 身:自身。 此:这。 莫:不要。 腊酒:这里指腊月酿的酒。 足:充分,充足。 疑:以为,怀疑。 山重:山峦重重。 水复:水道弯弯。 柳暗:柳荫深深。 花明:花色明艳。 读古诗 明诗意 发言积极,答案合理,每人加1分。 读古诗 明诗意 《世说新语》中的小故事 徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。” 徐家有个小孩,( ),曾有一次在月亮地里( ),有人对他( ):“若是让( )什么都没有,它是不是应该更加 ( )呀?”这个( )说:“( )。比方说人眼中都有( ),没有( )就看不见光明了。” 我练习,我提升 横看成岭侧成峰, 从正面看,是连绵不断的山岭; 从侧面看,是峻峭挺拔的山峰。 连绵不断 峻峭挺拔 远近高低各不同。 从远处、近处、高处、低处 看,庐山呈现出不同的姿态。 看不清楚庐山的本来面目, 只因为自己就身在庐山中。 从正面看,是连绵不断的山岭; 从侧面看,是峻峭挺拔的山峰。 从远处、近处、高处、低处 看,庐山呈现出不同的姿态。 看不清楚庐山的本来面目,只因为自己就身在庐山中。 不要笑话农家的腊酒浑浊。 莫笑农家腊酒浑, 丰收年景款待客人,菜肴足够丰盛. 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 山峦重重,水道弯弯,正怀疑无路可走。 柳暗花明又一村。 突然发现柳荫深深,鲜花明艳,眼前又是一个山村。 横看成岭— /侧—成峰—, 远近高低— /各—不同— 。 不识庐山— /真面目— , 只缘身在— /此山中— 。 莫笑/农家/腊酒浑, 丰年/留客/足鸡豚。 山重水复/疑/无路, 柳暗花明/又/一村。 游山西村 宋 陆游 积极发言,讨论认真,小组内每人得1分 读古诗 明诗意 积极发言
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