品德三下第三_四单元概要.doc

第三单元 授课时间： 课型：新授课 总课时 主题 一 大家庭中你我他 一．教学目标： 1. 知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，能够理解社会生活中人与人之间的相互依赖的关系. 2.运用观察访问的方法进行社会调查,采用记录,小组交流,汇报展示等活动相互学习. 3.体会各行各业人们劳动的艰辛,他们的劳动给人们生活带来方便.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感. 二.教学重点： 引导学生通过对周围各种职业和劳动者的观察调查等方式,了解身边的劳动者,懂得他们的劳动与自己生活的关系,从而尊重并感激他们. 三.教学难点 体会劳动者的奉献精神,对他们产生尊重,感激之情. 四.教学用具 有关各行各业的劳动者的图片,故事 五.学生情况分析： 孩子对社会中各个行业有所了解,但对各行业劳动者与自己的关系却不太清楚,无法把各行业劳动者与自己的生活建立联系. 六.课时安排：2课时 第一课时 授课时间： 课型：新授课 总课时 一．教学目标： 1. 了解日常生活中各行业的劳动者,理解社会像个大家庭,各行各业劳动者的辛勤劳动人们生活带来方便. 2. 通过汇报调查结果,小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系. 3. 体会各行各业人们劳动的艰辛,他们的劳动给人们生活带来方便.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感. 二.教学重点： 了解社会生活中有不同行业的人,及与我们生活的密切关系. 三.教学难点 不同行业的人与我们生活的密切关系 四.教学用具 有关各行各业的劳动者的图片,故事 五.教学过程: (一)导入新课 课件出示:五一劳动奖章 提问:大家知道这是什么吗?你知道我们国家历来的劳动模范都有谁吗?他们是从事什么行业的劳动者? (二) 学习新知 活动一:了解身边的劳动模范 1.学生介绍所了解的劳动模范及他们的事迹 2.教师介绍今年的”五一劳动奖章获得者” 3.小组交流:这些劳动模范所从事的工作与我们生活有什么关系? 4.汇报交流结果 5.典型事例激情”(下载网址:略) 小结:他们只是社会劳动者中很少的一部分,在社会中还有很多默默无闻的劳动者,正在为我们无私奉献,是他们让我们的生活充满阳光. 活动二:大家庭中都有谁 过渡:我们了解了劳动模范的无私奉献,知道了社会中有很多劳动者,那么,这些劳动者都从事哪些行业,与我们有什么关系呢? 1.寻找身边的劳动者 提问:你身边的人都从事什么工作? (从父母到亲人到邻居到自己知道的其他行业劳动者.) 教师板书学生提到的行业 2.小组讨论:这些人所从事的工作与我们的生活有关系吗? 3.汇报小组讨论结果 4.小结:在我们的生活中处处都有劳动者为我们的生活提供服务,有的是直接服务,有的是间接服务. (三)总结全课 1.通过这节课的学习,你有什么收获? 2.社会是个大家庭,我们每个人都是这个大家庭的一份子,我们是相互联系,相互依存的. 六.布置作业:找找我们生活中最不可缺少的职业 七.板书: 大家庭中你我他 五一国际劳动节 劳动节 为我们 直接间接服务 五一劳动奖章 优秀劳动者 八.课后小结 第二课时 授课时间： 课型：新授课 总课时 一．教学目标： 1. 理解社会像个大家庭,各行各业的劳动者辛勤劳动为我们生活提供服务，理解人与人之间的相互依赖的关系. 2. 通过汇报调查结果,小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系. 3.感受社会像个大家庭,人人为我我为人人.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感. 二.教学重点： 1.人与人之间的相互依赖的关系,并对劳动者有感激之情 三.教学难点 对各行各业的劳动者有感激之情,尊重他们. 四.教学用具 有关各行各业的劳动者的图片,故事. 五.教学过程: (一)导入新课 同学们,今天老师给大家带来一首歌曲,我们一起来听听. 播放劳动最光荣 今天我们就来找一找最光荣的劳动者. (二)学习新知 活动一:评选优秀劳动者 1.汇报上节课作业完成情况 提问:通过课下调查了解,你认为在我们的生活中那种行业的劳动者最重要,使我们生活所不可缺少的?为什么? 2.小组讨论:推选自己认为最重要的行业 3.全班辩论:哪个行业的劳动者是我们生活所不可缺少的? 小结:我们在社会生活中需要各行各业劳动者,他们缺一不可. 活动二:谁也离不开谁 1.游