材料作文“农夫与猎鹰”讲评解读.ppt

2015届高二”老鹰起飞”作文讲评 一、原题回放 二、关于审题——初读材料 ——再理情节： 农夫熟悉野外环境，对于猎鹰的生活习性了如指掌，所以很轻松地就找到了“让猎鹰飞起来”的办法，这个办法就是砍掉猎鹰所抓着的那枝树枝。 深入思考：为什么会这样呢？ 回头看，现在我们知道了，起初猎鹰之所以不飞： ①不是因为猎鹰不会飞，猎鹰本身就是飞翔的高手（鹰击长空，自由翱翔）； ②不是因为猎鹰不能飞，后来的事实证明这家伙飞的挺好。 ③既不是“不会飞”，也不是“不能飞”， 那是什么呢？ ——探究事实的真相 ——探究事实的真相 ——探究“树枝”的内涵 ——探究“树枝”的内涵 树枝“可抓”，那是因为它能提供依靠、依赖、庇护；能被依靠、被依赖。所谓“良鸟择木而栖”，是谓也！ 然而，一旦这种依赖养成习惯、得以强化，就会变成懒惰、安逸、不思进取、丧失斗志、得过且过…，那样树枝反而变得“可怕”了。 树枝“可怕”，还在于不是任何树枝都是足够粗壮有力的。干枯的树枝、有刺的树枝，你如果去依靠了，反而会摔落在地、遍体鳞伤。所谓“拣尽寒枝不肯栖”、“绕树三匝,何枝可依 ”，是谓也！ ——揣摩情感，确定立意 刚才我们分析了“树枝”的两面性，但是立意应该取其哪一面呢？ 从农夫的“砍断”、猎鹰的“重飞”可以看出，材料对“树枝”是持否定态度的。 那么，此处我们可否反弹琵琶转而来肯定“树枝”呢？ 显然是不可以的！ ——吃透含义，丰富内涵 “树枝”比喻被依赖或依靠的保护伞、安逸的环境、功名利禄以及不利于发展进取的先天性优势因素等等 “砍断”就是为了追求更好的发展而进行的脱离、舍弃、摆脱等。这种行为既可以是主动的，也可以是被动的。 所以，唯有告别依赖，依靠自己，方能翱翔长空。 ——慎思明辨，不偏不倚 大多数材料作文的立意是多角度、多元化的。如何在众多的立意中抓准最佳的那个，这是个难点。需要反复的训练，方能拨云见日。 ——慎思明辨，不偏不倚 ——慎思明辨，不偏不倚 三、学作举隅，反思提高 三、学作举隅，反思提高 四、把脉诊断，提升片段 五、含英咀华，感悟学习 1、准确审题很重要 2、标题意识不可少 3、文章开头要精妙 《议论文课时写作教程》 江苏省平潮高级中学 周小俊 23．阅读下面的材料，按要求作文。（70分） 让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨，国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空，就问农夫： “你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答： “陛下，我的方法很简单，就是砍断这只鹰抓着的树枝。 1、从类型来看，此则材料属于寓言故事型材料作文； 2、从生命体看，有这样的几个： 国 王： 所有人： 农 夫： 猎 鹰： 他想让猎鹰重新飞起。 多方尝试，无功而返。 很轻松地就让猎鹰重新飞起。 起初不飞，后来飞起来了。 哪个（些）生命因该是审题的主体？ 从农夫角度立意：解决问题要抓住关键，学会从根本上解决问题。 此为，二类立意。 （1）立意偏差，但不是完全偏，勉强符合题意 （2）若即若离，立意不准确，但在行文过程中分析说理和材料有某些联系。 从农夫角度立意：转换思维方式（变通）、积累工作经验（熟能生巧）、智慧源于生活、化压力为动力（有压才有力）、逆境成才 从猎鹰角度立意：将“树枝”理解为“束缚”，谈追求自由，谈独立(个性的张扬) 此为，三类立意。 （3）立意和行文完全与材料无关，属于“天外来客”、“海客谈瀛洲”型 《丢掉你的依赖》张时遇 《没有依赖，方能成长》汤悦 《砍掉“树枝”，方能成长》曹毅 《勇断后路，方有生路》马浩 《失去依赖，方能高飞》陈文烨 《不弃“树枝”，岂能翱翔》余星雨 《有所依赖，岂能成功》朱洁洁 （1）优秀标题抢先看 《摆脱依赖，让梦想飞翔》 《依赖，成功的绊脚石》 《放下依赖，振翅高飞》 《放下心灵的依赖》 《独于自我，立于天地》 《不置“绝处”不逢生》项成 《追根溯源方可成》 《不破不立》 《熟，岂能不生巧》 《莫让乱花停脚步》 《变则通，通则久》 《学会从小处着手》 《有一种智慧叫放弃》 《智慧人生，智慧生活》 《为何要看清事物的本质》 《病树前头万木春》 （2）问题标题剖析它 《如何解决问题》 《抓住根本是关键》 《把握问题的本质》 《智慧拥有，何愁烦恼不走？》 《多思而后行》 1、错误审题的体现 2、标题本身玄幻难解 3、需要借助文章的开头才能理解 《该放手时就放手》 不经历风雨怎能见彩虹？一直依赖他人过活的人生是不完整的。唯有敢于尝试，努力拼搏才能使自己的人生无憾。 《卸下包袱》 猎鹰飞不起来，因为它紧抓树枝；人们进步不了，因为他们骄傲自满。朋友，请别再固步自封，让我们卸下包袱，展翅翱翔。 存